Banca de QUALIFICAÇÃO: LUIZ JESUS SANTOS BONFIM

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: LUIZ JESUS SANTOS BONFIM
DATA: 30/11/2022
HORA: 09:00
LOCAL: UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ
TÍTULO: FORMAÇÃO INICIAL EM LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO DIRIGIDA PARA FORMAÇÃO HUMANA
PALAVRAS-CHAVES: Formação humana; Licenciatura em educação do campo; Significações; Necessidades formativas; Pesquisa formação.
PÁGINAS: 177
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
SUBÁREA: Ensino-Aprendizagem
ESPECIALIDADE: Métodos e Técnicas de Ensino
RESUMO:

A formação inicial docente no Brasil expressa de forma hegemônica o movimento neoliberal de reformas na educação fundamentado na pedagogia das competências. Tal realidade tem se confirmado a partir da atual legislação que regulamenta a formação de professores no nosso pais, a Resolução CNE/CP nº 2, de 20 de dezembro de 2019  que define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores para a Educação Básica e institui a Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica (BNC-Formação). Em contraposição a essa realidade, a licenciatura em educação do campo (LEdoC) vem se constituindo a partir de experiências formativas de caráter contra hegemônico. Tais experiências são erigidas a partir dos princípios da educação do campo (EdoC) que tem como um de seus fundamentos  o materialismo histórico-dialético. Formar professores tendo como fundamento essa filosofia, significar defender um projeto de educação para formação humana. Nesse sentido, esta pesquisa, vinculada à linha de investigação Formação Humana de processos educativos do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Piauí,  nasce com a intenção de responder ao seguinte problema: como se constitui a formação inicial docente na licenciatura em educação do campo dirigida para a formação humana? Esta pesquisa tem como objetivo geral analisar em contexto de pesquisa- formação, o processo de constituição da formação inicial docente na licenciatura em educação do campo dirigida para a formação humana. Como objetivos específicos a pesquisa visa: identificar necessidades formativas de licenciandos na direção da formação humana na LEdoC; desenvolver condições para a reflexão sobre as atividades formativas humanizadoras na LEdoC; expandir significações acerca das condições que precisam ser produzidas para o desenvolvimento de atividades formativas humanizadoras na LEdoC; analisar a dialética apropriação-objetivação das significações produzidas nas práticas formativas dos licenciandos. A tese defendida na investigação  é a de  que a formação inicial na LEdoC é dirigida para a formação humana, quando ocorre a  significação da necessidade de um ensino mediado por conceitos científicos representado pela compreensão da prática social para além da aparência fenomênica. A pesquisa vinculada à linha Formação Humana e processos educativos do Programa de Pós-graduação em Educação, vem sendo  desenvolvida a partir dos aportes teórico-metodológicos que orientam a compreensão da educação como formação humana, sendo eles, o  materialismo histórico-dialético, a  psicologia histórico-cultural e a  pedagogia histórico-crítica. Como metodologia utilizou-se a pesquisa-formação onto-crítica por meio de atividades formativas, bem como o emprego de técnicas e instrumentos para produção de dados: elaboração de projetos de estágio, projetos de intervenção trabalho de conclusão de curso, relatórios, diários formativos e entrevista individual e coletiva. Na análise de dados utilizou-se os núcleos de significação a partir de Aguiar e Osella (2015). Os resultados parciais revelam que os partícipes do estudo produziram em contexto de pesquisa formação  significações sobre a importância de apreensão dos conceitos científicos provenientes da sua área de formação específica e da área de formação pedagógica.  Os partícipes têm demonstrado ainda que a apropriação desses conhecimentos é condição   necessária para possibilitar  uma melhor prática formativa no estágio, bem como  para  compreensão da realidade de forma crítica e radical.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 2352093 - ELIANA DE SOUSA ALENCAR MARQUES
Interno - 2571057 - MARIA ESCOLASTICA DE MOURA SANTOS
Interno - 1167681 - MARIA VILANI COSME DE CARVALHO
Interno - 1703312 - ELMO DE SOUZA LIMA
Externo à Instituição - LUCINEIDE BARROS MEDEIROS - Unisinos
Externo à Instituição - CELI NELZA ZULKE TAFFAREL - UFBA
Externo à Instituição - Maria Eliza Mattosinho Bernardes - USP