Banca de QUALIFICAÇÃO: JULIANA ASSUNÇÃO OLIVEIRA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: JULIANA ASSUNÇÃO OLIVEIRA
DATA: 27/08/2021
HORA: 14:30
LOCAL: webconferência
TÍTULO: AS LUZES DO SABER: CULTURA ESCOLAR DO GINÁSIO JOSÉ NARCISO DA ROCHA FILHO (1961–1975)
PALAVRAS-CHAVES: Ginásio Piripiriense. Cultura Escolar. Cultura Material Escolar
PÁGINAS: 86
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
SUBÁREA: Fundamentos da Educação
ESPECIALIDADE: História da Educação
RESUMO:

• OpresentetrabalhoapresentaosresultadosdosestudossobreaculturaescolardoGinásio

  JoséNarcisodaRochaFilho,entreosanosde1961a1975,umestabelecimentodeensino

  secundárioginasiallocalizadonacidadedePiripiri–PI.Estainstituição,instaladapor

  iniciativa de particulares, contribuiu para o desenvolvimento da Educação de Piripirie marcou

  aHistóriaeaMemóriadacidadee,assimcomodaspessoasquefizerampartedainstituição,

  colaboradoresquepropiciaramainiciativa;docentesquecontribuíramcomolegado

  educacional,comosconhecimentossistematizadosedevaloressociais;alunosque

  vivenciaramtodooprocessodoensinosecundárioginasialemPiripiri.Aescolainiciouem

  umprédiocedidopelaprefeituracomnecessidadesdeadequaçõesmateriais,arquitetônicase

  derecursoshumanosparaoseupulsareducacional,nadécadade1960,períododeforte

  expansãodeginásiospeloEstadoe,ganhouumprédiopróprioem1967,umapromessaque

  foracumprida,apósserpropostanacerimôniadeoficializaçãodoestabelecimento,pelo

  governoestadualem1965.Orecortetemporaldoiníciodapesquisafoidefinidopeloanoda

  implantaçãodoestabelecimento,em4demarçode1961eapartirdasuaautorização

  condicionalpelaPortarian.263de11deabrilde1961,assinadapelodiretordoEnsino

  SecundáriodoMinistériodaEducaçãoeCultura,GildásioAmado.Eoanode1975,

  consideradomarcofinal,pelaentregadecertificadosdadécimasegundaturmadoGinásio

  JoséNarcisodaRochaFilho,conformeoLivrodeAtasdoEstabelecimentode1961a1975.

  Alémdepioneironainstruçãosecundáriaginasial,esseestabelecimentopassouportrês

  reformaseducacionais,comoaLeiOrgânicadoEnsinoSecundário,aprimeiraLeide

  DiretrizeseBasesdaEducaçãoeaReformaEducacionaln.5.692/1971,duranteorecorte

  temporalanalisado napesquisa.A partirdesseensaio, elencamososobjetivos dapesquisa,no

  qualaproposta centralé investigara culturaescolardoGinásioJoséNarcisodaRochaFilho,

  entreosanosde1961a1975eosobjetivosespecíficossão:(i)entenderocenáriosociale

  políticodacidadedePiripiri,noperíododeimplantaçãodoGinásioJoséNarcisodaRocha

  Filho,àcolaçãodegraudaúltimaturmadeensinoginasial;(ii)conhecerocotidianodo

  GinásioJoséNarcisodaRochaFilho,nosaspectosdefuncionamento,normativas,currículo,

  atividadesdesenvolvidaseossujeitosdainstituição(professores,alunos,funcionários),bem

  comoosconteúdos,aspráticasescolareseasfestividadesdesenvolvidas;(iii)identificara

  materialidadeescolardo GinásioPiripiriense paraacaracterizaçãodeseusprédios,suas

  mobílias,osutensílios,osfardamentos,osmateriaisdidáticoseosaparatospessoaisdos

  alunos.Logomaisapesquisaseconstituicomnaturezaqualitativahistóricaeutiliza-sedas

  seguintes fontes: a)bibliográficas, b) documentais,c)materiais, d) imagéticas,e) orais. Assim

  usaremos6conceitosprópriosdostrabalhosemHistóriadaEducaçãoequeirãonortearas

  análisesdestadissertação,comoInstituiçõesEscolares,CulturaEscolar,CulturaMaterial

  Escolar,NovaHistóriaCultural,HistóriaOraleMemóriae,paraessasconcepções,iremos

  basearnasideiasdeautorescomocomoNosellaeBuffa(2009),sobreinstituiçõesescolares;

  Julia(2001)porsuasanálisessobreaculturaescolar;ViñaoFrago(1995)eViñaoFragoe

  Escolano(1998)quesereferiramàmaterialidadedaescolacomoumdosaspectosaser

  investigadosqueintegramàculturaescolarnoâmbitodahistóriadaeducaçãodeinstituições
• escolares.Barros(2005)e(2011)eBurke(2005)queconsideraramaNovaHistóriaCultural

  comoonovocampometodológicodohistoriador;CaleffeeMoreira(2008)eHolandae

  Meihy(2007)quedestacaramsobreaimportânciadaHistóriaOralparaaspesquisasem

  históriadaeducação;Bosi(2013)eLeGoff(1990)quefalaramsobreaperspectivahistórica,

  oseudiscurso,asuadefiniçãosocialmenteconstruída,alémdetrabalharemosconceitoseas

  significaçõesdememória.Alémdessesautores,utilizaremoscomobibliografiabase,Amado

  (1973),Romanelli(2001)eSouza(2008)voltadosàpesquisasobreoensinosecundário

  brasileiro,Reis(2017),Sousa(2005)eSousa(2019)pelosestudosacercadoensino

  secundárioeginasialnoterritóriopiauiense;Brito(1996)pelosestudosemhistóriada

  educaçãopiauiense;Oliveira(2019),pelainvestigaçãodaimplantaçãoeconsolidaçãodo

  Ginásio Piripiriense, nosanosde 1961a 1971;Andrade (2013),Mello (2001), Santana(1972)

  queproduziramacervossobreahistóriacidadeeeducaçãopiripiriense.Ressalvamosa

  relevânciadestetrabalho,poisomesmoproporcionacontribuiçõesparaahistoriografiada

  educaçãopiauiense,especialmenteàspesquisasarespeitodaHistóriadasInstituições

  Educativas.Alémdisso,favoreceapreservaçãodamemóriaeducativadeumaescolacom

  elevadaimportânciaparaacidadedePiripiri,poisfavoreceuoprogressoeducacionalda

  época,assimcomooestadodoPiauí,escolaque,naatualidade,emseus60anosde

  existência,mantêmeconstituiasuahistóriarelevantenocenárioeducacionalpiripiriense;

  paraoâmbitoacadêmico,éapresentadacomoaportebibliográficoparafuturasinvestigações

  sobre a história da educação municipal e estadual.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 3285792 - JANE BEZERRA DE SOUSA
Interno - 1221347 - EDNARDO MONTEIRO GONZAGA DO MONTI
Interno - 1168265 - ANTONIO DE PADUA CARVALHO LOPES
Externo à Instituição - ROSA FÁTIMA DE SOUZA CHALOBA - UNESP
Externo à Instituição - VIRGÍNIA PEREIRA DA SILVA DE ÁVILA - UPE