Banca de QUALIFICAÇÃO: LUCAS ANDERSON NEVES DE MELO

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: LUCAS ANDERSON NEVES DE MELO
DATA: 19/07/2022
HORA: 14:30
LOCAL: Plataforma RNP
TÍTULO: Caliban ou uma fala contra-hegemônica: lugar de enunciação, fratura e escuta descolonial
PALAVRAS-CHAVES: Caliban. Aimé Césaire: drama. Lugar de Enunciação. Fratura. Escuta Descolonial.
PÁGINAS: 171
GRANDE ÁREA: Lingüística, Letras e Artes
ÁREA: Letras
RESUMO:

Esta dissertação, gestada no âmbito do Projeto de Pesquisa e Extensão Teseu, o labirinto e seu nome, decorre da formulação de um problema tributário da leitura e interpretação do texto dramatúrgico Une Tempête, d’Aimé Césaire (2008), orientadas desde um paradigma de interseccionalidade (COLLINS, 2019), a partir da interlocução entre um marco de pensamento calibânico e amefricano. Tal proposta de leitura e interpretação do texto de Césaire (2008) terá como ponto de partida a situação ou fenômeno que convencionalmente denominou-se de fratura no lugar de enunciação. Por fratura pretende-se nomear a situação ou fenômeno, que ora se identifica, sob a forma de uma aporia, em Une Tempête (CÉSAIRE, 2008), no qual o lugar de enunciação – detido na tensão entre a demanda da escuta e a impossibilia dialógica, que inviabiliza uma produção isonômica de sentidos – é um espaço monologizado, no sentido de que a diferença elaborada pela racialização em suas intersecções ocasiona uma interrupção da continuidade das estruturas enunciativo-discursivas. E, como ponto de chegada, o lugar de escuta e a escuta descolonial como conceitos instrumentais habilitados a mediar os lugares de enunciação, com vistas a superar e/ou a minimizar o quadro apresentado. Diante do que se advoga em favor da hipótese de que o lugar de enunciação se mostra condição necessária, mas não suficiente para se articular um processo de descolonização. Objetiva-se, portanto, na presente dissertação, a uma análise das relações possíveis entre lugar de enunciação, fratura e escuta descolonial. Para tal, procedeu-se a uma abordagem interseccional do Ato I, Cena II, de Une Tempête, d'Aimé Césaire (2008), em interlocução com um repertório mais amplo de literaturas amefricanas (BALDWIN, 1973; BRATHWAITE, 1969; CÉSAIRE, 2000; CÉSAIRE, 2012; FERREIRA, 2014; EVARISTO, 2019; GARCIA, 1770; LAFERRIÈRE, 2006). À vista disso, o corpus, problemática e objetivo delineados orientam esta dissertação para um modelo de pesquisa qualitativa, do tipo estudo de casos múltiplos (YIN, 2005). Tendo como ferramenta metodológica própria às investigações desenvolvidas pelo Projeto de Pesquisa e Extensão Teseu, o labirinto e seu nome, uma apropriação da noção glissantiana de prefácio (GLISSANT, 2005), tal como proposto por Alcione Corrêa Alves (2012; 2013; 2022), que habilite uma análise em rede das obras literárias; e como tertium comparationis, a apropriação do postulado de Roberto Fernández Retamar (2004) acerca da metáfora-conceito Caliban, em articulação com a categoria de amefricanidade, formulada por Lélia Gonzalez (2020). Como resultados parciais, referentes a esta etapa de qualificação, pode-se destacar: (i) um deslocamento da noção de Caliban como conceito-metáfora a uma identidade latino-americana, para uma identificação com uma identidade cultural amefricana; (ii) a proposição de uma acepção de fratura, enquanto conceito-problema central a esta investigação, ancorada no mapeamento de suas quatro componentes ou dimensões – histórica, geográfica, dialógica e semântica –, bem como a identificação dos seus respectivos indicadores e índices textuais; (iii) e, a apropriação e ressignificação dos conceitos psicanalíticos de escuta e lugar de escuta (AKHTAR, 2016; BASTOS, 2009), em interface aos pressupostos do paradigma de interseccionalidade. À vista disso, a proposição de um conceito-problema de fratura tem se demonstrado, até a presente fase desta investigação, apto a abordar a problemática assente na relação lugar/enunciação/conhecimento de modo mais econômico do que aquele formulado no atual andamento da comunidade científica dos Estudos Literários, no Brasil, uma vez que leva em consideração a escuta e seu respectivo lugar.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1637106 - ALCIONE CORREA ALVES
Interno - 1550705 - LUIZIR DE OLIVEIRA
Externo à Instituição - MARCOS ANTONIO ALEXANDRE - UFMG