Esta dissertação tem como principal objetivo adaptar, reunindo evidências de validade do Bergen
Burnout Inventory (BBI) para o contexto brasileiro. Para tanto, serão realizados dois estudos
compostos por duas amostras distintas, a saber: O estudo 1 (N1) contou com uma amostra não
probabilística (por conveniência, acidental), de 200 trabalhadores da população geral (Midade =
38,56, variando de 22 a 67 anos) de diferentes estados brasileiros. Por meio da Análise Fatorial
Confirmatória (AFC), foram reunidas evidências relacionadas a estrutura interna da BBI; que
reforçou estrutura teórica composta por três fatores, apresentando um ajuste satisfatório (CFI =
0,994, TLI = 0,990). Os indicadores de consistência interna foram adequados nos três fatores: (a)
Exaustão (α = 0,52, ω = 0,53); (b) Cinismo (α = 0,72 e ω = 0,73) e, (c) Inadequação (α = 0,72, ω
= 0,74). No estudo 2 (N2) participaram 200 trabalhadores da construção civil (Midade = 36; DP =
10,42; variando de 19 a 69 anos) de diferentes estados brasileiros. Estes responderam o BBI, a
Escala de Depressão, Ansiedade e Estresse (DASS-21) e questões sociodemográficas. Por meio
da AFC, o modelo trifatorial foi corroborado (CFI = 0,99; TLI = 0,98), com adequada
consistência interna para os três fatores da BBI: (a) Exaustão (α = 0,66, ω = 0,68); (b) Cinismo (α
= 0,76; ω = 0,77); (c) Inadequação; Inadequação (α = 0,67, ω = 0,69). Além disso, por meio de
correlações de Pearson, identificou relações positivas e significativas entre os fatores da BBI e os
fatores da DASS-21 (depressão, ansiedade e estresse), variando de 0,26 a 0,48), sugerindo
evidências de validade baseadas em medidas externas. Por fim, o BBI apresentou boas qualidades
métricas para o contexto brasileiro. Trata-se de uma medida curta sobre burnout (9 itens), que
visa avaliar o fenômeno em diferentes profissões. Estima-se o instrumento possa auxiliar os
profissionais e interessados no tema a verificar a prevalência e conhecer os correlatos do burnout
ocupacional em diferentes contextos laborais.

O sistema carcerário é um dos assuntos que sempre esteve em vigor no meio jurídico e social, no entanto, as atenções são mais voltadas ao público masculino por serem a maioria dentro do sistema prisional, se fazendo necessário discussões sobre as mulheres encarceradas, mesmo o número sendo bem menor que os homens, uma vez que o número de presas vem crescendo exponencialmente em todo o mundo. O aumento das mulheres na criminalidade é um fenômeno relacionado a diferentes aspectos, porque perpassa diferentes segmentos sociais e contextos históricos, onde a mulher amplia sua participação na sociedade, inclusive na criminalidade. Diante do exposto, o objetivo geral desta pesquisa é analisar as percepções das relações afetivas sexuais de mulheres em cumprimento de pena de regime fechado. E de modo específico, pretendeu-se: identificar a influência da privação de liberdade na manutenção dos vínculos afetivos sexuais; compreender a repercussão das visitas íntimas na vida das mulheres encarceradas; avaliar o impacto da privação de liberdade na saúde mental destas mulheres. Dessa forma, foram propostos dois estudos: Estudo I - Relações afetivas e o encarceramento feminino: Uma revisão de escopo. Com o objetivo de mapear as produções científicas que abordam a mulher encarcerada e as relações afetivas dentro da prisão. No qual os achados da revisão permitiram a obtenção de um panorama da discussão acerca da perda do vínculo afetivo em mulheres encarceradas, de modo a ter mais estudos desse tipo de estudo e alcançar o objetivo inicial almejado. Contudo, faz-se necessário sugerir a necessidade de mais estudos, teóricos e empíricos, sobre a temática nos bancos de dados nacionais e internacionais, visto que há uma carência de pesquisas correlacionando acerca dos vínculos afetivos e mulheres em situação de cárcere. O Estudo II - Percepções das relações afetivas sexuais de mulheres em cumprimento de pena no estado do Piauí. A partir de um estudo de métodos mistos (quantitativo e qualitativo) do tipo exploratória. A pesquisa foi realizada em duas penitenciárias femininas do Estado do Piauí e contou com a participação de 49 mulheres, com idade a partir de 18 anos. Para a coleta dos dados foram utilizados: questionário sociodemográfico, uma entrevista semiestruturada e o Self-Reporting Questionnaire (SRQ-20). Atendendo todas as normas éticas estabelecidas pela Resolução n. 466/2012 e 510/2016 do Conselho Nacional de Saúde e submetido à aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa (CEP) da Universidade Federal do Delta do Parnaíba (UFDPar). Para a análise dos dados quantitativos foi utilizado o Software SPSS for Windows– versão22. Sendo utilizadas medidas de tendência central (frequência, média, mediana) e medidas de dispersão (desvio-padrão) para descrever as características sociodemográficas dos participantes, como também a frequência para análises das escalas utilizadas. Para análise dos dados qualitativos textuais, foi utilizado o software IRAMUTEQ (Interface de Repourles Analyses Multidimensionnelles de Texteset de Questionnaires versão 0.7). Foram realizadas as seguintes análises: Nuvem de palavras, Análise de similitude e a Classificação pelo método de Reinert. Os resultados apresentados amostra que a maioria das detentas são ré primária (57,1%) e recebia visitas familiares (63,3%). Elas tinham em média 25 anos quando cometeram o primeiro delito e estavam presas por cerca de 15 meses. Antes da prisão, 49% trabalhavam, mas apenas 4,1% tinham carteira assinada; atualmente, 32,7% trabalham na prisão. Apenas 6,1% recebem visitas íntimas. A maioria (95,9%) recebe assistência médica, mas apenas 59,2% são orientadas sobre ISTs. Em relação a percepção de sofrimento mental mensurado pelo Self Report Questionnarie (SRQ-20), 71,1% da amostra apresentou uma pontuação média indicativa de que existem indícios de sofrimento mental. Em relação ao conteúdo qualitativo das entrevistas, o corpus textual foi constituído das 49 entrevistas que resultou em 258 segmentos textuais com 8918 palavras. Destas, houveram 1319 formas de palavras, no qual 678 foram mencionadas uma única vez (equivalente a 7,6% das palavras). A análise de nuvem de palavras revelou 26 termos com frequência acima de 20 repetições no corpus textual que refletem as preocupações e experiências das mulheres em relação às visitas íntimas. Palavras como "gente", "receber" e "bom" podem indicar a importância deste tipo de contato e das interações positivas durante esses encontros. A análise de similitude revelou cinco nuvens de palavras distintas, cada uma representando diferentes temas e aspectos das experiências relatadas. Por fim, a CHD, composta de 74,42% (192) do total de STs do corpus. Desta análise, resultaram 4 classes distintas, cada classe representou uma temática a partir dos textos analisados, nomeados da seguinte forma: Classe 1 - Visita Íntima: Necessidade e Desafios; Classe 2 - Visita Íntima: Significados e Desejos; Classe 3 - Desafios e Transformações: Experiências em Meio ao Mundo das Drogas; Classe 4 - Desafios na Assistência Prisional.

A matemática é um componente relevante da educação e um critério fundamental nos sistemas educacionais em grande parte do mundo. Devido a importância atribuída à matemática compreendeu-se que as emoções são importantes no seu processo de aprendizagem. Particularmente, a ansiedade matemática (AM) é um subtipo de ansiedade, manifesta através de respostas emocionais negativas a situações envolvendo matemática. Níveis elevados de AM podem levar a estresse, comportamento de evitação e baixo desempenho em matemática. Essa pesquisa de caráter exploratório tem como foco de estudo as emoções frente à matemática, especialmente a AM, tendo como objetivo geral: investigar as emoções frente à matemática através da identificação e validação de um instrumento, a fim de compreender suas propriedades psicométricas e as dimensões emocionais associadas à matemática. Como objetivos específicos têm-se: identificar os instrumentos acerca das emoções frente à matemática, realizar uma análise fatorial confirmatória do instrumento AEQ-M para verificar a estrutura de fatores e testar a validade e confiabilidade no contexto brasileiro como instrumento de avaliação das emoções associadas à matemática. Os resultados apontaram uma heterogeneidade entre os instrumentos selecionados, observa-se que a AEQ-M desempenha um papel importante na avaliação de variadas emoções relacionadas à matemática, em diferentes contextos e circunstâncias. Com relação à validação do instrumento para o contexto brasileiro, verificou-se um modelo trifatorial com evidências satisfatórias de consistência interna e confiabilidade.

Introdução: O presente estudo percorre por entre linhas que se entrelaçam na linha da vida, da pesca artesanal e do crochê, que tecem modos de vida das mulheres pescadoras artesanais/marisqueiras. As comunidades tradicionais de pesca e mariscagem, historicamente, tiveram e têm seus modos de vida e existência negligenciados pelo Estado e ameaçados pelos grandes empreendimentos econômicos que invadem e exploram seus territórios e suas águas, impossibilitando o livre acesso às áreas tradicionais e interferindo na dinâmica das vidas humanas, não humanas e mais que humanas. Nos últimos anos, com o avanço global do capitalismo, intensificaram-se os conflitos ambientais e as políticas de morte contra as comunidades tradicionais, corroborados pela flexibilização das leis ambientais e trabalhistas (Félix-Silva, Oliveira, Bezerra, 2021). Diante desse cenário, historicamente, existe um movimento de luta e resistência contra as políticas de desenvolvimento em detrimento da vida, cultura e trabalho das comunidades tradicionais pesqueiras. A frente dessas lutas, destacam-se as mulheres que criaram, em 2005, a Articulação Nacional das Pescadoras Artesanais (ANP) e impulsionaram, ao lado dos homens, o surgimento do Movimento de Pescadores e Pescadores Artesanais (MPP), em 2010. São as mulheres que protagonizam a participação junto ao Conselho Pastoral dos Pescadores (CPP) e formam lideranças em movimentos sociais pesqueiros contra as diferentes formas de violências enfrentadas por pescadoras e pescadores artesanais e em defesa dos territórios tradicionais pesqueiros, além de lutar em prol dos direitos trabalhistas e previdenciários, reconhecimento das doenças ocupacionais e da valorização das mulheres na pesca artesanal (Félix-Silva et al., 2021). Nestas linhas, realizamos diálogos com Suely Rolnik, Silva Federici, Maria Lugones, Margareth Rago, Judith Butler, Michel Foucault, Gilles Deleuze, Félix Guattari e outros autores e autoras para acompanhar as corpovivências e os processos de subjetivação das mulheres das águas que estão emaranhados por múltiplas linhas e marcados por lógicas de sujeição que coexistem com modos de resistência. Temos, neste estudo, como Objetivo: Geral cartografar processos de subjetivação e corpovivências de mulheres marisqueiras. E específicos: a) acompanhar as múltiplas linhas da vida das mulheres das águas a partir da sua relação com a arte, a vida e o trabalho artesanal da pesca; b) mapear as narrativas das marisqueiras acerca de seus modos de viver da pesca artesanal; e c) analisar processos de subjetivação, sujeição e resistência das catadoras de marisco. Método: Trata-se de uma cartografia de processos de subjetivação e corpovivências, que nos permite acompanhar os movimentos das mulheres marisqueiras no território e os processos de subjetivação articulados à arte e ao trabalho extrativista da pesca artesanal, reconhecendo e analisando os atravessamentos de gênero, raça e classe. Esta cartografia foi realizada com 17 marisqueiras da Ilha Grande - Piauí, a partir de seis encontros virtuais pela plataforma Google Meet e nove encontros presenciais, entre 14 de maio de 2021 e 08 de junho de 2023, perfazendo um total de 15 encontros. Para acompanhar os processos de subjetivação e mapear as corpovivências das mulheres marisqueiras, por meio da oralidade, foram utilizados, nos encontros remotos, objetos relacionais da arte, ora confeccionados pelas marisqueiras, ora selecionados pelos pesquisadores a partir de temas geradores extraídos do território tradicional pesqueiro, bem como participamos de encontros presenciais realizados pelo núcleo de estudo e pesquisa Tenda de Artes e Educação em Saúde (TeArES), ANP e MPP. As narrativas das mulheres foram gravadas, transcritas e registradas nos diários cartográficos. Para a análise dos processos de subjetivação que emergiram das linhas de pesca e das corpovivências cartografadas, recorremos às concepções de subjetividade e processos de subjetivação da esquizonálise e a conceitos de autoras e autores que pensam a produção de subjetividade colonial-capitalística na contemporaneidade. Os resultados mostram: Na Ilha Grande, as marisqueiras compõem e assumem cargo de direção na Associação de Catadores de Marisco da Ilha Grande, proporcionando discussões sobre a mariscagem, compartilham com a comunidade sobre a vida nas águas, cuidam de si e dos outros, além de lutar pela preservação do meio ambiente em torno da reprodução dos bens comuns: vida, educação, culinária, agricultura familiar, trabalho artesanal da pesca e território das águas. As corpovivências narradas pelas marisqueiras apontam a percepção de si no âmbito da pesca, nas tarefas domésticas, no cuidado com membros da família e com a comunidade; multiplicidade do corpo-território, sobrecarga de trabalho ao desenvolver várias funções ao mesmo tempo durante a mariscagem, além de sua presença na confecção dos materiais para pesca, no manuseio, no preparo e na venda dos seus produtos. Percebemos a determinação e coragem no enfrentamento dos desafios no território das águas, por outro lado, demostram preocupação com atenção à saúde, uma vez que os serviços especializados são distantes do território e não contemplam as demandas das mulheres das águas. Apontam a confiabilidade na união entre elas para manutenção da vida, minimização dos conflitos e fortalecimento da comunidade, e apesar dos desafios que comunidades tradicionais pesqueiras estão vulneráveis, mantêm viva as práticas tradicionais e o cuidado de si para garantir o cuidado do mundo.

O envelhecimento é um processo complexo que envolve mudanças físicas, psicológicas e sociais significativas. Essas mudanças são sensíveis às demandas socioeconômicas, raciais, culturais, de gênero e territoriais. A pandemia de COVID-19 intensificou consideravelmente os desafios enfrentados pela população idosa, amplificando desafios já existentes e expondo vulnerabilidades únicas relacionadas ao envelhecimento feminino. Assim sendo, a presente pesquisa tem como objetivo geral comparar as representações sociais dos construtos Velhice Feminina, Qualidade de vida (QV) e Covid-19 entre mulheres idosas dos países Brasil e Espanha, através do aporte teórico- metodológico das Representações Sociais. O estudo é de cunho exploratório-descritivo, com abordagem qualitativa de amostra não-probabilística e por conveniência. A pesquisa contou com 51 mulheres idosas brasileiras e 51 mulheres idosas espanholas. Para a coleta dos dados, foram aplicados questionários sociodemográficos, a Técnica de Associação Livre de Palavras (TALP) e entrevistas em profundidade. As respostas colhidas através questionário sociodemográfico serão processadas no software IBM SPSS versão 25.0, os dados das entrevistas e as respostas da TALP serão submetidos ao programa Iramuteq. O Estudo 1, teve como objetivo analisar por meio de comparação as Representações Sociais de mulheres idosas dos países Brasil e Espanha a respeito da velhice feminina. Foi possível identificar que as RS das idosas estão ancoradas em perspectivas como Dificuldades que são mencionadas de maneira correlatas entre as participantes mesmo com diferenças culturais e sociais nos países estudados; Dicotomia entre gratidão por sua vida mas também tristeza por estar passando por esta fase; Qualidade de vida, sendo análogos ao apoio da família, saúde e dinheiro como diretamente ligado ao bem estar; e ainda aspectos de Compreensões negativas em ambos os grupos de idosas sobre as repercussões físicas, psicológicas e sociais desta fase da vida. Espera-se que esta pesquisa possa ofertar subsídios na elaboração de estratégias e implementação de melhorias nas práticas psicossociais face aos construtos velhice feminina, qualidade de vida na velhice feminina e COVID-19 nos países estudados, a fim de fornecer subsídios teórico-práticos para os serviços de assistência social, saúde e para mulheres idosas. O Estudo 2 objetivou-se comparar sob a ótica de idosas do Brasil e da Espanha suas representações sociais sobre a Pandemia da COVID-19. As participantes mencionam que esses países tiveram como resultado diferentes impactos e complicações durante e após o período pandêmico, podendo mencionar, sobretudo consequências nos âmbitos sociais, políticos, econômicos e na saúde em geral. Diante dos resultados obtidos, é possível identificar que se organizam em três eixos distintos: (1) essas mulheres expressaram suas percepções e impactos em relação à doença de maneira predominantemente negativa; (2) elas discorreram sobre os efeitos adversos na saúde mental, descrevendo complicações que reverberam em diversos aspectos de suas vidas; e por último, (3) essas idosas mantiveram uma perspectiva esperançosa em relação ao futuro, especialmente após as ondas de COVID-19, como o avanço da ciência  em relação a vacina que auxiliou no impacto da doença no organismo humano, bem como a fé que ajudou a fortalecer esse olhar de esperança. Nesse aspecto, espera-se que este artigo possa cooperar na propagação de informações cientificamente comprovadas podendo alcançar diferentes áreas que auxiliem na mitigação dos impactos que foram revelados a partir do olhar dessa mulher mais velha. No Estudo 3 que se propôs a estudar comparativamente as Representações Sociais das mulheres idosas brasileiras e espanholas a respeito da Qualidade de vida, foi identificado que apesar de algumas diferenças serem notoriamente indiscutíveis nos países Brasil e Espanha por serem tidos como em desenvolvimento e desenvolvido, respectivamente, o que se evidenciou foi que as mulheres idosas ancoram suas RS sobre a QV em questões relacionadas a saúde, bem- estar social e apoio familiar, ora trazendo perspectivas semelhantes ora dissemelhantes por conta das diferenças socias, econômicas e culturais. Ao que confere o estudo 4 que foi a Cartilha bilingue teve o intuito de ofertar para a sociedade uma devolutiva tangível deste trabalho, informando essas mulheres sobre algumas dificuldades e potencialidades que podem atravessar o caminho nessa fase de vida, assim, foi pensada e elaborada a partir dos resultados gerais desta Dissertação de Mestrado, com conteúdo que foram retirados das falas das mulheres participantes da pesquisa, assim como também de referencial bibliográfico cientificamente comprovado sobre o tema.

Apesar de todos os esforços e lutas na busca por garantias de direitos da população LGBTQIAP+, estes ainda se deparam, no dia a dia, com diversas formas de preconceito e violências, que podem ser uma das principais razões para o sofrimento mental. Assim, se faz necessário que essas questões sejam trabalhadas tanto no cotidiano dos serviços de saúde mental, quanto no processo formativo da/o/e profissional psicóloga/o/e. Para tanto, o presente estudo traz como objetivo geral, investigar os sentidos atribuídos e os fundamentos epistemológicos envolvidos na abordagem da comunidade LGBTQIA+ nos currículos de graduação em Psicologia na região Nordeste do Brasil. Este estudo é de abordagem qualitativa, com delineamento documental, a partir do qual serão analisados os Projetos Pedagógicos de Curso (PPC) para a graduação em psicologia nos Institutos de Ensino Superior (IES) públicos (Federal e Estadual) do Nordeste brasileiro. A análise dos dados está estruturada em dois estudos científicos. O estudo 1 teve como objetivo identificar as formas como se apresentam os sentidos acerca da comunidade LGBTQIA+ nos Projetos Pedagógicos (PPC) para os cursos de formação em Psicologia das Instituições de ensino superior do Nordeste brasileiro. O foco é compreender em quais disciplinas dos cursos as concepções da comunidade LGBTQIA+ são estudadas e discutidas; quais instituições incluem disciplinas dedicadas a abordar essas questões e investigar quais os principais eixos debatidos nas disciplinas que versam sobre essas temáticas. Para a melhor análise, os PPCs foram processados usando o software Iramuteq, por meio da classificação hierárquica descendente. Este estudo revelou, a partir das análises, que 19 PPCs apresentaram alguma citação em seu ementário que
estivessem relacionados com os temas pesquisados. O conteúdo, analisado foi categorizado em seis classes. O estudo 2 tem como objetivo realizar uma análise abrangente das disciplinas de educação e desenvolvimento presentes nos cursos de psicologia de instituições de ensino superior públicas do Nordeste, focalizando a interseção entre educação, desenvolvimento e a comunidade LGBTQIA+. A análise dos dados foi realizada usando a técnica de análise de conteúdo de Bardin. Os resultados das análises das disciplinas que exploram a temática do Desenvolvimento conduziram à identificação de três eixos categóricos de análise: "Desenvolvimento na Infância"; "Desenvolvimento na Adolescência" e "Desenvolvimento na Velhice". Dentro do contexto das disciplinas educacionais, identificaram-se três eixos fundamentais: "Educação sexual"; "Educação
inclusiva"; e "Críticos culturais educativos". Em síntese, assinala-se a importância do debate das temáticas relacionadas à comunidade LGBTQIA+ em uma perspectiva ética, considerando os
direitos humanos e todos os fatores políticos, sociais e culturais que perpassam

O objetivo desta dissertação de mestrado é apontar e construir elementos teórico-práticos que fundamentem a atuação da(o) psicóloga(o) na escola pública como práxis da libertação, a partir de uma síntese dialógica entre os primeiros escritos de Paulo Freire e as produções em Psicologia Escolar e Educacional. Para tanto, foi necessário, num primeiro momento, revisitar a história do movimento crítico realizado nesse campo de conhecimento psicológico e, num segundo momento, analisar o conteúdo da produção bibliográfica que aborda o trabalho da(o) psicóloga(o) escolar numa perspectiva crítica. Feito isso, tínhamos as condições teóricas e epistemológicas necessárias para que, munidos metodologicamente tanto da teoria e do método materialista histórico-dialético quanto do delineamento teórico-bibliográfico, pudéssemos nos aproximar, de forma objetiva e rigorosa, da totalidade do legado freireano com o objetivo de selecionar os primeiros livros escritos desse conjunto, orientados por critérios pré-estabelecidos pelos autores. O processo de leitura e análise dos livros selecionados foi orientado por três perspectivas articuladas, a saber: I) a crítica teórico-histórica da psicologia escolar/educacional; II) o conteúdo relatado nas produções científicas que tratam da prática da psicologia nas escolas públicas; III) o método dialético. Ao longo da discussão, estruturamos dois artigos dialeticamente articulados, que desvelam as contribuições do pensamento freireano para a prática da psicologia na escola pública e para a perspectiva crítica, bem como enfatizam elementos crítico-políticos como estruturantes de um modo de fazer-saber a educação e a psicologia escolar em solo brasileiro. No primeiro artigo, objetivamos discutir as implicações políticas da prática psicológica em instituições públicas de ensino, mediada dialeticamente por elementos teóricos do pensamento freireano, extraindo dele os seguintes núcleos temáticos: (a) Engajamento crítico; (b) Abertura dialógica; (c) Ética amorosa. Esses elementos teóricos revelam à psicologia novas formas de atuação no cotidiano escolar e mostram que uma ação política de libertação precisa avançar de forma atenta aos limites institucionais e históricos de seu tempo e, superando processos de alienação e reificação, precisa assumir a radicalidade da existência humana como práxis transformadora e autenticamente humanizadora. No segundo artigo, buscamos compreender a conceção crítica de educação de Freire, alcançando, assim, os respectivos núcleos temáticos: (a) Problematização; (b) Ação investigativa; (c) Inserção crítica. Esses elementos evidenciam que uma práxis libertadora no campo da psicologia escolar e educacional pode ser revelada pela proposição de práticas criativas referidas às particularidades locais e aos saberes que os sujeitos escolares já possuem, pois uma ação educativa para a libertação é incompatível com uma psicologia que, consciente ou mistificada, tem sido uma prática de dominação. Em síntese, em nossa pesquisa desenvolvemos a crítica como elemento mediador para o conhecimento da realidade escolar e a política como elemento transformador dessa mesma realidade. Portanto, elas estão dialeticamente correlacionadas: nem a política se justifica sem a crítica, nem a crítica faz sentido se não for movida pela política, sendo que ambas as categorias teóricas precisam ser inscritas como práxis concreta.

O presente estudo traz como objetivo explorar as demandas presentes nas instituições de atendimento socioeducativo, a fim de realizar um levantamento do público-alvo e práticas das psicólogas atuantes, em seguida, com base nos referenciais técnicos de atuação da Psicóloga Escolar, analisar as possibilidades de ação desse profissional neste âmbito. A pesquisa contou com a participação de 20 psicólogas atuantes em unidade de atendimento socioeducativo da região Meio-Norte. A análise de dados foi realizada a partir da perspectiva da Psicologia Histórico-Cultural e foi estruturada na forma de 2 artigos científicos. O estudo 1 buscou revelar a realidade abstrata do processo de escolarização dos jovens em cumprimento de medidas socioeducativas, a partir da descrição das práticas e público-alvo de atuação das psicólogas. Este estudo revelou, a partir das análises, 2 eixos analíticos intitulados “desde cedo, a carne mais barata: à quem serve as medidas socioeducativas?” e “o poder da ‘família’: conflitos familiares e afiliação a facções criminosas como fatores determinantes”. O estudo 2 também buscou captar o real imediato da realidade estudada, no entanto o fenômeno de análise foram as demandas e práticas realizadas pelas psicólogas nas unidades de atendimento socioeducativo. Este, revelou 2 eixos analíticos tendo como títulos “retrato do silêncio: levantamento de demandas presentes nas unidades de atendimento socioeducativo” e “no coração da mudança: possibilidades de intervenção da psicóloga junto as medidas socioeducativas”. Em síntese, os dados analisados evidenciaram que ainda há um distanciamento entre as medidas socioeducativas e a educação, dificultando o processo de ressocialização dos jovens. Partindo disso, estima-se que os resultados dessa presente pesquisa colaborem para o delineamento práticas mais democráticas e humanizadas, no que diz respeito à psicologia junto às medidas socioeducativas.

A pandemia da COVID-19 revelou um cenário desafiador não apenas restrito ao Brasil, mas no âmbito mundial. Diante da complexidade desse contexto e tendo em vista as repercussões nas relações afetivas, quer sejam conjugais e/ou familiares, surge a importância de estudos nessa área. Nesta perspectiva, a presente dissertação teve como objetivo geral analisar as implicações da pandemia da COVID-19 no divórcio judicial. Para tanto, pretendendo alcançar êxito nos objetivos propostos, além de um referencial teórico,  foram realizados dois estudos, organizados em três capítulos. O primeiro capítulo compreende uma revisão da literatura com ênfase nos conceitos relacionados à família, casamento e divórcio, visando a uma melhor compreensão do tema e destacando os principais aspectos dentro de uma perspectiva histórica, social e afetiva. Ademais, fornece subsídios para os capítulos subsequentes. O segundo capítulo, o Estudo I, apresenta uma revisão do escopo acerca dos estudos empíricos publicados sobre o tema, pautada nas diretrizes do Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR), que apresenta um checklist de etapas a serem seguidas nesse tipo de revisão. A formulação da questão norteadora foi elaborada a partir da estratégia mnemônica “participante”, “conceito”, “contexto” (PCC), respectivamente representados por P = casais, C = divórcio e C = pandemia. Foram utilizados os seguintes Descritores em Ciências da Saúde (DeCS): divorce, separated e pandemic, combinadas às suas respectivas traduções em português: divórcio, separação e pandemia, sendo utilizados também os operadores boleanos “and” e “or”. Para tanto, realizou-se um levantamento de artigos nas bases de dados: Scopus, PsycArticles, PsycInfo, Embase e Pubmed. Após a busca nas respectivas bases, os arquivos rastreados foram exportados para a plataforma web Rayyan, em agosto de 2022. Após minuciosa avaliação dos critérios de inclusão, sete estudos foram analisados. Os resultados evidenciam que houve uma convergência de dificuldades econômicas, legais e parentais, além de violência doméstica. Revelam, também, uma escassez de estudos na temática abordada, inclusive, nenhum brasileiro. Por fim, o terceiro e último capítulo, o Estudo II, refere-se à pesquisa do tipo descritiva e exploratória, de caráter quantitativo, realizada a partir da análise de base de dados secundários. Os dados foram coletados nos registros disponibilizados no acervo do Tribunal de Justiça do Estado da Paraíba (TJPB), referente aos processos de divórcios que tramitam que tramitam nas Varas de Família da Comarca de João Pessoa, Paraíba. Para a análise dos dados, foram extraídas as estatísticas descritivas, utilizando-se as medidas de frequência dos processos. Dessa forma, foi possível observar que, no período pandêmico, houve aumento nas taxas de divórcios, demonstrando um aumento inicial, que pode refletir os impactos causados pela pandemia, que contribuiu para uma convivência intensa da família, devido ao isolamento social, o que pode ter resultado numa pressão adicional no relacionamento dos casais, levando-os a perceberem que precisavam terminar o relacionamento. Nesse sentido, enfatiza-se a necessidade de abordagens multidimensionais e suporte em crises para, se possível, estabelecer vínculos saudáveis.

A presente pesquisa trata sobre a institucionalização de famílias durante a hospitalização de usuários de Saúde Mental em um município referência para esse tipo de intervenção na planície litorânea piauiense. O hospital escolhido para a realização do estudo, é a Santa Casa de Misericórdia de Parnaíba, mesmo sendo um hospital geral, guarda uma ala psiquiátrica, nos moldes manicomial, asilar e segregadora, acumula inúmeras contradições ao longo do tempo, inclusive após o processo de Reforma Psiquiátrica no Brasil e de reordenamento da Rede de Atenção Psicossocial. Tal estrutura, supreendentemente, permanece ainda hoje e compõe o ponto de atenção hospitalar como serviço de referência, no tocante a escancarar como o manicômio e sua racionalidade permanecem vivos, e se atualizam na própria estrutura e dinâmica da instituição e da cidade, inclusive sob a condição de para que a internação psiquiátrica ocorra, tanto o paciente como seu familiar (acompanhante) precisam ficar internados e vivenciar na pele o manicômio em suas vidas. Nesse sentido, temos como objetivo geral: refletir sobre os efeitos das relações entre a lógica manicomial e o capitalismo na terceirização do cuidado na Santa Casa de Misericórdia de Parnaíba. Como objetivos específicos: a) descrever o dispositivo manicomial e suas relações com a cidade e a Rede de Atenção Psicossocial; b) apreender as atualizações do gesto manicomial e as operacionalizações do “desejo de manicômio” na Santa Casa de Misericórdia de Parnaíba; e c) discutir a terceirização do cuidado familiar, enquanto nova expressão da lógica manicomial na Saúde Mental. Para alcançar esses objetivos, essa pesquisa parte com o foco em lançar visibilidade sobre os atravessamentos de viver o manicômio sob sua pele ao ter que acompanhar um familiar em internação psiquiatria, enfatizando as contradições desse dispositivo e o desdobramento capitalista entorno dele. Para isso é utilizada a produção de sentido no cotidiano, onde assumo o lugar de pesquisador-trabalhador. Esperamos que com essa pesquisa possamos elucidar as atualizações manicomiais na Rede de Atenção Psicossocial de Parnaíba, que estão operacionalizadas na terceirização do cuidado em Saúde Mental.

Introdução: Nessa busca por autocompreensão e compreensão de nossos iguais, traçamos meios de chegar no espaço onde nos encontramos hoje. Usaremos nessa escrita em alguns momentos a primeira pessoa do singular e do plural, porque nos entendemos enquanto um povo. Algumas experiências foram individuais, mas a vivência e a construção foi coletiva. Nesse sentido, usaremos o nosso lugar de pesquisadoras para permitir que a voz de pessoas negras ecoe, e nos permitimos usar nossa forma de conhecimento, nossa matriz africana de produção de ciência e de filosofia da ancestralidade. Objetivos: Essa dissertação visou compreender as interlocuções entre as vivências marcadoras das africanidades de pessoas negras(os) de um bairro periférico da cidade de Parnaíba e da minha experiência de vida com minhas(meus) mais velhas(os), além de conhecer a história de vida de pessoas negras(os) do bairro; Levantar as memórias coletivas e ancestrais, saberes, fazeres e dizeres compartilhados por pessoas negras(os); Apreender o diálogo entre os Marcadores das Africanidades do povo negro no bairro periférico estudado e na minha família. Método: A pesquisa se baseou na estratégia metodológica dos caminhos percorridos com os Odus, construção Afrorreferenciada proposta por Eduardo Oliveira (Machado, 2019) e teve como ferramenta metodológica de análise a Escrevivência, proposta por Conceição Evaristo, levando ao que chamamos de Encruzilhadas do Enraizamento. Esse estudo foi realizado à medida que nos movimentamos no território e fomos identificando seus desdobramentos, circularidades e as transformações na comunidade, o que foge da lógica de modelos prontos a serem seguidos, sendo construído à medida que experienciávamos o território. A metodologia dos Odus apresenta uma sequência de 8 Caminhos dos Odus elaboradas por Oliveira (Machado, 2014) que são: Odu de Origem, Odu de Transição, Odu de Desconstrução, Odu de Transformação, Odu de Beleza, Odu de Natureza, Odu de Espaço e o Odu de Tempo. Cabe ressaltar que o projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética e Pesquisas Humanas da UFDPar/CMRV. Resultados: O caminhar pela comunidade permitiu a realização de três estudos, o primeiro nos lançamos na criação de três escrevivências, que entrelaçam as vivências das/os participantes do centro de referência da comunidade e da pesquisadora das entrevistas, o que possibilitou as encruzilhadas do enraizamento, pois havia uma interseção entre as nossas lutas, vivências e modos de resistências na periferia e o segundo estudo tratamos de realizar o protagonismo de dona Maria da Luz e seu José, através dos caminhos dos Odus, identificando os Marcadores das Africanidades em suas travessias de vida e o terceiro estudo, foi voltado a apresentação da proposta metodológica afrorreferenciada da Encruzilhada da Enraizamento. Discussão: A aplicação de métodos afrorreferenciados se mostraram efetivos no entendimento das vivências negras num território negro periféricos, pois, segundo Petit (2016) estes espaços contem marcas que nos conecta, com a nossa linhagem, as práticas de saúde, artísticas, práticas espirituais e religiosas e outros presentes no seio familiar e coletiva, além de permitir a liberdade de germinar novos métodos ao longo do caminho, como a encruzilhada do enraizamento. Consideramos que este estudo abre possibilidades para maiores aprofundamentos, a fim de sulear nossas narrativas, saberes e viveres, uma vez que a realização de estudos afrorreferenciados em territórios periféricos ainda são extremamente necessários, pois estudos que adentraram estes territórios ainda carregam as marcas e considerações do colonizador, branco e ocidental.

O tempo de tela tem aumentado entre crianças e adolescentes e seus impactos são preocupação de profissionais da saúde, educadores e pais. O presente objetiva investigar os achados da literatura mais recentes (2 anos) sobre os efeitos do uso de mídias de tela e na memória de trabalho e atenção em crianças e adolescentes. Para isso, foram conduzidas buscas nas bases de dados PubMed, Embase, Web of Science, LILACs e PyscINFO para identificar a literatura relevante. Todo o desenvolvimento da pesquisa seguiu as diretrizes PRISMA. Utilizou-se as seguintes palavras-chaves e suas variações: “screen time”, “mobile phone”, “smartphone”, “tablet”, “videogame”, “attention”, “working memory”, “child”. Para tanto, foram empregados em conjunto com os operadores booleanos AND e OR. Identificaram-se 130 artigos, 60 deles foram selecionados para leitura completa e, 48 foram excluídos após os critérios de elegibilidade, assim, 12 artigos inclusos na revisão. A maioria dos estudos que investigaram a atenção encontraram efeitos negativos quanto ao uso excessivo dessas mídias, especialmente para a atenção sustentada e concentração. Verificou-se que o uso em baixos níveis de exposição foi associado a melhora na memória de trabalho, todavia, quando esses níveis se tornam excessivos, efeitos deletérios podem emergir. Os achados da literatura recente ainda são inconsistentes, pois fatores como idade, gênero, tipo de conteúdo, tipo de mídia, contexto de uso, influenciam nos efeitos produzidos a longo prazo. Mais estudos que mensurem os efeitos do tempo de tela sobre a atenção e memória necessitam ser realizados para se compreender tais efeitos.

Com a ampliação dos estudos e conhecimentos acerca do Transtorno do Espectro Autista (TEA), a sexualidade tem sido um tema emergente, especialmente considerando as características clínicas do próprio transtorno, como dificuldades na comunicação, no reconhecimento de emoções e na interação social. No entanto, o estudo sobre a sexualidade de pessoas adultas autistas, inerente à condição no espectro, ainda é recente e, historicamente, esteve associado a estereótipos ou não consideraram a percepção das próprias pessoas diagnosticadas. Diante disso, a presente dissertação teve como objetivo geral analisar como a sexualidade de autistas adultos tem sido debatida pela literatura científica. Para isso, estrutura-se a partir de dois estudos de revisão sistemática de literatura que tiveram como objetivos: I) investigar a produção científica sobre autismo acerca da sexualidade de pessoas autistas adultas; e II) investigar os instrumentos que têm sido utilizados para avaliação da sexualidade de pessoas autistas. Para tanto, foram realizadas buscas nas seguintes bases de dados: Portal de Periódicos CAPES, PubMed, Scielo, PsyINFO, EMBASE, SCOPUS, Medline, BVS, Springer. Foram consideradas as etapas de busca, análise de títulos, resumos e leitura na íntegra, bem como exclusão de artigos duplicados e fora dos critérios de elegibilidade. O Estudo 1 é composto de 20 artigos na amostra final. Os temas mais abordados pelos artigos que compuseram esta revisão foram: grupos de minorias sexuais e de gênero, relacionamento romântico, experiências sexuais e educação sexual. Os resultados apontam que a sexualidade e os relacionamentos românticos íntimos são uma parte importante da vida e do bem-estar de pessoas autistas, contrariando estereótipos de que autistas são, em sua maioria, assexuais. Observou-se que pessoas autistas, em comparação com pessoas não autistas, tendem a se identificar mais fora dos padrões da heteronormatividade, bem como podem estar mais vulneráveis e expostas a riscos em seus relacionamentos amorosos e sexuais. No Estudo 2, foram rastreados 05 estudos empíricos com metodologias diversas. Como principais ferramentas de avaliação, as pesquisas utilizam-se de instrumentos que avaliam domínios como identidade de gênero e/ou percepção de gênero, orientação sexual, comportamento sexual, raça e etnia, conhecimento autorreferido sobre saúde sexual e avaliação de conhecimento sobre saúde sexual, assim como, o grau de inteligência dos sujeitos. Ressalta-se que nos estudos foram utilizados escalas e instrumentais já publicados na literatura cientifica. Destaca-se a importância de pesquisas que incorporem a percepção de pessoas autistas sobre suas próprias experiências sexuais, do desenvolvimento de políticas assistenciais, educacionais e de saúde que considerem as particularidades da sexualidade no TEA, a promoção de educação em saúde, qualificação de profissionais de saúde e tratamentos adequados, buscando a garantia do direito à expressão sexual e favorecendo uma vivência da sexualidade mais saudável, consciente e protegida. Por fim, compreende-se a importância de se investigar a sexualidade de pessoas autista a partir de uma perspectiva heterogênea e não estigmatizada, investido em estudos que avaliem os diferentes domínios de sexualidade e de metodologias diversificadas.

O surgimento da COVID-19 foi considerado uma emergência de saúde pública de interesse
internacional, com alto risco de transmissibilidade que se espalhou por todo mundo,
caracterizando-se como uma pandemia a nível global. Seu impacto incluiu o aumento de
sofrimento psíquico e adoecimento mental provocados diretamente pela infecção e/ou por seus
desdobramentos secundários, causando preocupação quanto à apresentação da ansiedade, abuso
de álcool e má qualidade do sono. Pesquisar como a pandemia da COVID-19 afetou a saúde
mental das pessoas no cenário piauiense é de grande relevância social e acadêmica, dado o
impacto da pandemia nessa população e o conhecimento de resultados inéditos que podem ser
utilizados para auxiliar a compreensão dos impactos do contexto pandêmico na saúde mental,
bem como orientar medidas de prevenção e intervenção no público estudado em situações de
crises sanitárias. Dessa forma, essa pesquisa objetivou verificar a relação entre ansiedade frente a
COVID-19 com a qualidade do sono e abuso do álcool no Piauí. Trata-se de um estudo
quantitativo, de corte transversal contendo uma amostra não probabilística por conveniência de
303 pessoas com idade acima de 18 anos. Visando atingir os objetivos propostos foram utilizados
os seguintes instrumentos: Questionário sociodemográfico, Self-Report Questionnaire (SRQ-20),
Coronavirus Anxiety Scale (CAS), Alcohol Use Disorders Identification Test (AUDIT),
Morningness and Eveningness Questionnaire versão de autoavaliação (MEQ-AS)1 e o Pittsburgh
Sound Quality Index (PSQI). A coleta de dados foi realizada por meio de redes sociais de forma
online, através do compartilhamento do link com o formulário para respostas, contendo o Termo
de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE). Posteriormente a análise dos dados foi realizada
utilizando o software estatístico SPSS. Os dados revelaram que a amostra apresentou níveis
respectivamente baixos de ansiedade disfuncional e baixo risco para consumo nocivo de álcool,
assim como sofrimento mental leve durante o período pandêmico de coleta dos dados (agosto a
setembro de 2022), porém revelando má qualidade de sono explicada pela apresentação de
ansiedade desencadeada pela COVID-19. A amostra apresentou características e fatores
singulares de manutenção da saúde mental que funcionaram com proteção para os impactos da
pandemia nessa população, como atividades de manutenção à saúde mental, escolaridade,
espiritualidade e suporte social.

A presente pesquisa, dentro de uma abordagem qualitativa de caráter exploratório, direcionou seu interesse à psicoterapia com pessoas idosas, tendo como objetivo geral apreender e comparar as representações sociais sobre psicoterapia na velhice, qualidade de vida e pandemia da Covid-19 entre pessoas idosas que fazem psicoterapia e aquelas que não fazem. Como objetivos específicos: Analisar as representações sociais da Pandemia da Covid-19 entre pessoas idosas que fazem psicoterapia e aquelas que não fazem; comparar as representações sociais da psicoterapia na velhice, de pessoas idosas que fazem e aquelas que não fazem psicoterapia; compreender as representações sociais da qualidade de vida na velhice entre pessoas idosas que fazem psicoterapia e aquelas não fazem; elaborar uma cartilha informativa sobre psicoterapia para pessoas idosas. Utilizou-se como base a teoria das Representações Sociais e como instrumentos de coleta de dados o questionário sociodemográfico, o Teste de associação livre de palavras-TALP e a entrevista semiestruturada. Os resultados foram analisados pelo Software SPSS, o TALP e a entrevista foram analisados pela Classificação Hierárquica Descendente no IRAMUTEQ. Os resultados apontaram que a pandemia da Covid-19 foi um evento negativo que trouxe vários prejuízos para o campo emocional e psicológico de pessoas idosas conforme as representações sociais tanto dos idosos que fazem psicoterapia, quanto daqueles que não fazem. A psicoterapia ainda é pouco conhecida e utilizada pelos idosos, que trazem suas representações sociais permeadas por preconceitos e pela falta de informações. Idosos que fazem psicoterapia carregam em suas representações sociais condutas positivas frente as dificuldades enfrentadas na pandemia da Covid -19 e apresentaram uma melhor avaliação da sua qualidade de vida, mesmo em situações adversas, em que psicoterapia atua como um suporte para tolerar situações de crise e gerar bem-estar.

Introdução: Saúdo os mais velhos, os mais novos e os meus iguais. Para abrir caminhos para esta escrita, peço licença a Èṣú, operador dos processos de comunicação e transmutação abertura e fechamento. Neste estudo, as encruzilhadas têm lugar plural, como signo e operador epistêmico para compor trânsitos e interseções e transversalizações, mas também como método de análise e intervenção clínica. Interessa a esta pesquisa especificamente o encontro da clínica com o que estamos chamando de subjetividades periféricas, como forma de se referir às vidas que estão afastadas dos diversos centros: políticos, sociais, econômicos, étnico-raciais, de gênero e sexualidades, etc. A partir da inspiração das epistemologias das encruzilhadas de Exu, os objetivos deste trabalho foram descritos como caminhos e podem ser pensados separadamente e de modo entrecruzado, pois são indissociáveis e co-imbricados: Caminho Um: Cartografar a clínica em seu encontro com subjetividades periféricas, Caminho Dois: Mapear processos interseccionais das subjetividades periféricas em seu encontro com a clínica, Caminho Três: Experimentar a invenção de uma clínica descolonizada e descolonizante que sentipense onde/quando/com quem se encontra; Caminho Quatro: Entrecruzar a clínica com epistemologias das encruzilhadas. Como método de pesquisa utilizado, a cartografia de Deleuze e Guattari foi atravessada por Exu como intercessor em seu caminhar como processo de constituição de uma pesquisa que permite desvios, modificações, interferências, diferenCriações, a partir do primado dos encontros, do entrecruzamento entre vidas periféricas e a clínica que contempla um coletivo de forças para empreender uma análise das conexões, dos cruzos, das variações, inseparabilidade entre conhecer-fazer, pesquisar-intervir, crítica-clínica. A partir da análise de diários cartográficos construídos na experiência do encontro da clínica subjetividades periféricas no meu trabalho no Programa Corra pro Abraço em Feira de Santana/Bahia em 2018 e na psicoterapia online entre 2020 e 2021. Foram analisados o entrecruzamento de processos analíticos com os processos de subjetivação e resistência das subjetividades periféricas de 4 participantes: uma mulher negra em situação de rua, uma travesti negra, um homem negro em situação de rua e uma bicha preta. Como análise dos dados, propomos o que estamos chamando de Encruzanálise que, a partir das epistemologias das encruzilhadas, foi percorrida em duas vias: enquanto entrada por analisar quais linhas-caminhos (micro e macro) se entrecruzam nas narrativas na constituição das subjetividades e saída ao analisar-propor a criação-destruição em movimentos de intensificação-multiplicação-pluralização de caminhos de saída, de novos possíveis e resistência tanto das subjetividades periféricas, quanto da clínica. Como resultados alcançados através da cartografia do encontro da clínica com dois personagens com pseudônimos Maria Molambo, Gira Mundo, Maria Navalha e Madame Satã (enquanto entidades que habitaram/habitam as ruas), pudemos mapear nas subjetividades periféricas analisadas processos plurais de natureza macro e micropolítica que envolviam racismo (estrutural, institucional, interpessoal), machismo, aporofobia, violência policial, sorofobia,  necropolítica, mas também processos de resistência, potencialização e intensificação das vidas periféricas na arte, nas sabedorias das oralituras periféricas. Os resultados destas encruzanálises apontam para a potência da experimentação de outro ethos clínico através da influência das epistemologias das encruzilhadas em gingas de uma clínica que sentipensa onde/quando e com quem se encontra. 

Atingir o marco da velhice tornou-se uma possibilidade mesmo nos países mais pobres, apesar de que envelhecer por si só não é o suficiente, posto que também há a necessidade de se agregar qualidade aos anos vividos. No que se refere às condições de saúde, nos últimos anos, a globalização facilitou a maior disseminação de agentes patológicos. Em março de 2020, a Organização Mundial de Saúde declarou caráter emergencial de pandemia, tendo em vista o rápido contágio global provocado pelo novo coronavírus. Pôde-se constatar que as pessoas idosas estiveram entre as mais vulneráveis no que diz respeito à morbidade e mortalidade pelo vírus da COVID-19, com 8 de 10 mortes em pessoas com 65 anos ou mais. Neste sentido, a pandemia da doença provocada pelo novo coronavírus – COVID-19 – afetou a vida da maioria dos cidadãos a nível global, especialmente os idosos, visto que domínios relacionados à qualidade de vida, saúde e bem-estar pioraram devido o contexto pandêmico em várias partes do mundo. Ao investigar a qualidade de vida sob a perspectiva dos idosos é necessário levar em conta as particularidades deste grupo, dado que as expectativas, concepções e as experiências entre pessoas idosas e mais jovens são divergentes e, portanto, a qualidade de vida subjetiva pode variar em função da faixa etária, de modo a ser influenciada pelos valores individuais e da sociedade em que vive. Assim, esta dissertação tem como objetivo geral apreender as representações sociais da qualidade de vida na velhice no contexto da pandemia da covid-19 de idosas brasileiras e chilenas. Trata-se de um estudo descritivo e exploratório, de abordagem qualitativa. Utilizou-se dados com recorte transversal, amostra não probabilística e por conveniência. Contou-se com a participação de 125 mulheres idosas (100 brasileiras e 25 chilenas). Para a coleta dos dados, utilizou-se questionário sociodemográfico, Técnica de Associação Livre de Palavras (TALP) e entrevista semiestruturada. Os dados coletados por meio da TALP foram submetidos à Análise Prototípica, e os obtidos por meio da entrevista semiestruturada foram submetidos à Classificação Hierárquica Descendente, ambas através do software de análises textuais Iramuteq. O Estudo 1 teve por objetivo identificar as representações sociais acerca da COVID-19 entre mulheres idosas brasileiras. Os resultados apontaram que as representações sociais sobre a COVID-19 enfatizam a morte e o medo da doença causada pelo novo coronavírus. Também fazem parte do campo representacional elementos que se associam a medidas de contenção do próprio vírus. No Estudo 2, objetivou-se verificar o conhecimento compartilhado entre mulheres idosas brasileiras sobre a velhice. Foi possível perceber que as representações sociais da velhice ancoraram-se em aspectos positivos e negativos,
reconhecendo-a como uma etapa da vida, caracterizada também por fatores cronológicos. O Estudo 3 objetivou realizar uma análise comparativa das representações sociais da qualidade de vida entre mulheres idosas brasileiras e chilenas. Observou-se que as representações sociais da qualidade de vida tanto das brasileiras quanto das chilenas estavam associadas à saúde e às repercussões da pandemia. Contudo, também foi possível identificar algumas particularidades entre esses grupos. O Estudo 4 correspondeu à elaboração de uma cartilha bilíngue (em português e espanhol), com base nos discursos das participantes e na literatura científica, voltada para a compreensão da COVID-19, velhice e qualidade de vida.

A pesquisa tem como principal objetivo verificar a influência da percepção de segurança do trabalho e impacto na qualidade de vida nos comportamentos preventivos relacionados a COVID-19. Especificamente, propõe-se reunir evidências psicométricas de escalas que mensurem o impacto da pandemia na qualidade de vida, clima de segurança no trabalho e comportamentos preventivos na COVID-19; identificar a relação entre o impacto na qualidade de vida durante a COVID-19 e comportamentos preventivos na população geral, além de verificar a relação entre o impacto da COVID-19 na qualidade de vida, clima de segurança e comportamentos preventivos, em trabalhadores inseridos regularmente no mercado de trabalho. A fim de alcançar os objetivos, foram realizados dois artigos empíricos. O artigo 1 foi dividido em dois estudos, o primeiro contou com 203 participantes oriundos de cidades nordestinas (Midade = 26,98; DP = 10,51), variando de 18 até 74 anos. A maioria do sexo feminino (67%), os quais responderam a Escala de Impacto da COVID-19 na Qualidade de Vida (COV19-QoL), a Escala do Comportamento Preventivo de infecção por COVID-19 (ECPI19) e questionário sociodemográfico. Por meio de análises fatoriais exploratórias reuniram evidências de validade interna das escalas COV19-QoL e ECPI19, ambas resultaram em um único que explicam 59% e 53% da variância total, respectivamente. Ademais, via TRI foram atestados o poder de discriminação, dificuldade e quantidade de informação adequadas. Com cargas fatoriais e índices de consistência internas (alfa de Cronbach e Ômega de McDonald) igualmente satisfatórios. No segundo estudo, estes modelos foram testados em amostra independente, composta por 233 participantes oriundos de cidades nordestinas (Midade =26,88; DP = 9,87), variando de 18 até 74 anos. A maioria foi do sexo feminino (62,2%), os quais responderam aos mesmos instrumentos do primeiro estudo. Por meio de análises fatoriais confirmatórias categórica WLSMV foi possível avaliar o bom ajuste dos modelos unifatoriais da COV19-QoL (CFI = 0,99, TLI = 0,99, RMSEA = 0,02 e Pclose = 0,74) e ECPI19 (CFI = 0,98, TLI = 0,96, RMSEA = 0,09 e Pclose = 0,06), que apresentam boas evidências de consistência internas (alfa de Cronbach e Ômega de McDonald). O segundo artigo, contou-se com uma amostra composta por 376 participantes oriundos de cidades nordestinas (Midade = 27,19 anos; DP = 9,96), variando de 18 até 74 anos. A maioria foi do sexo feminino (64,1%). Quanto ao contexto da pandemia, 88,8% afirmaram não fazer parte da linha de frente. Responderam aos mesmos instrumentos do artigo 1, acrescidos da Escala Curta de Clima de Segurança (ECS). Em um primeiro momento, com análise fatorial exploratória robusta reuniu-se evidências de validade interna da ECS, que resultou em um único fator que explicou 71% da variância total, via TRI foram atestados poder de discriminação, dificuldade e quantidade de informação adequadas. Com cargas fatoriais e índices de consistência internas (alfa de Cronbach e Ômega de McDonald) igualmente aceitáveis. Na sequência, correlações r de Pearson, seguidas de regressão múltipla hierárquica sugerem que impacto na qualidade de vida explica de maneira positiva o comportamento preventivo, para além disso, após inserir clima de segurança no modelo, este permaneceu estatisticamente significativo [F(2;373) = 20,42; p < 0,001; R² = 10%], explicando na mesma direção, sugerindo que quanto mais os profissionais se percebem seguros no ambiente de trabalho, para além de uma afetação na sua qualidade de vida, mais comportamentos preventivos irão adotar. A presente pesquisa apresenta contribuição importante para o estudo das temáticas, com evidências animadoras de três instrumentos que tiveram asseguradas as suas qualidades métricas. Com contribuições empíricas e práticas, sugerindo alinhar esforços para combater as dificuldades, o medo de algo novo, da incerteza de protocolos de avaliação e intervenção, com rastreio ajuda para manter um saudável status.

Além de sofrer com estressores do cotidiano, comuns a maior parte das pessoas, a população LGBTQIA+ sofre ainda com estressores adicionais, específicos dessa comunidade, como a discriminação social. Esse cenário acarreta em diversas implicação negativas para esse grupo, incluindo a desenvolvimento de um autoconceito empobrecido e risco aumentado de suicídio. A presente dissertação teve como objetivo principal apreender o autoconceito e as representações sociais acerca do suicídio entre membros da comunidade LGBTQIA+ brasileiros e chilenos. Trata-se de um estudo qualitativo, descritivo e exploratório, com uso de dados transversais e contou com a participação de 140 pessoas LGBTQIA+ (120 brasileiro e 20 chilenos). O Estudo 1, teve por objetivo identificar as representações sociais de pessoas brasileiras não heteronormativas acerca da comunidade LGBTQIA+. Foi possível identificar que os elementos do núcleo central das representações sociais acerca da comunidade LGBTQIA+ se referem ao preconceito e discriminação amplamente vivenciados por esse grupo. Por outro lado, outras categorias evidenciam aspectos positivos da comunidade LGBTQIA+, representada como uma comunidade diversa, alegre e forte. No Estudo 2, Objetivou-se identificar os elementos constituintes do autoconceito e a estrutura representacional de brasileiros acerca de suas vivências LGBTQIA+. Foi possível identificar que no núcleo central e o sistema periférico das representações sociais dos participantes predominaram categorias associadas a características e sentimentos que podem ser compreendidos como positivos, o que sugere um autoconceito saudável. O Estudo 3, objetivou identificar e comparar as representações sociais do suicídio entre membros da comunidade LGBTQIA+ brasileiros e chilenos. Ao comparar os discursos relativos aos grupos que compõem o estudo, nota-se alguns pontos de convergência entre suas RS. Quanto ao ato do suicídio, os participantes o definiram como a ação de tirar a própria vida ou como desistir de viver. Além disso, associaram o pensamento suicida à saúde mental, a dor e sofrimento psíquico e a fuga de uma realidade marcada por problemas. Ambos os grupos concordaram que a população LGBTQIA+ está mais propensa a tentar o suicídio, e que esse cenário está associado a presença de fatores de risco específicos dessa comunidade, como a discriminação social e a não aceitação familiar. O Estudo 4, corresponde a elaboração, com base nos discursos dos participantes dos estudos e na pesquisa em materiais de divulgação científica, de uma cartilha bilíngue (português e espanhol) direcionada para a prevenção do suicídio entre pessoas LGBTQIA+.

A pandemia da COVID-19 levou à necessidade de distanciamento social, o que resultou na suspensão das atividades de diversos setores, dentre eles, as equipes multiprofissionais da educação, as quais tiveram de lidar com novas condições laborais, que podem ter afetado os processos de trabalho e vínculos organizacionais desses grupos. Nesse ensejo, a presente pesquisa investigou, a partir de uma perspectiva psicossociológica, a qualidade do vínculo organizacional nas práticas das equipes de trabalho multiprofissionais das escolas públicas de Teresina, no contexto da pandemia da COVID 19. Trata-se de um estudo qualitativo descritivo-exploratório, realizado junto às pedagogas, assistentes sociais, psicólogas e psicopedagogas de três equipes multiprofissionais, lotadas nas Gerências Regionais da Educação em Teresina. Foi utilizado um questionário sociodemográfico e um roteiro de entrevista semiestruturada. Os dados foram transcritos, categorizados e discutidos à luz do referencial da Psicologia Organizacional e do Trabalho, por meio do método de análise de conteúdo de Bardin (2016). O comprometimento é associado pela maioria a questões subjetivas das trabalhadoras, o compromisso ético e social delas.  Entretanto, indícios de entrincheiramento e consentimento foram percebidos em algumas profissionais. Os resultados corroboram com o apresentado na literatura, a qual indica que problemas de condições de trabalho afetam a efetividade das equipes, bem como interferem na satisfação, na realização pessoal e no desejo de permanência na instituição para metade das profissionais de duas equipes. A pandemia é mencionada como fator que agravou as demandas e a sobrecarga de trabalho, mas que também trouxe maior visibilidade para a importância das equipes nas escolas.

Os modos com os quais a sociedade lida com pessoas com deficiência são marcados por avanços e retrocessos em vários contextos, como economia e política. A opressão vivenciada por esses indivíduos esteve relacionada à ausência de autonomia e liberdade individual. As concepções de deficiência foram se modificando ao longo do tempo, mas mesmo diante dos avanços, modelos ultrapassados com
prerrogativas do capitalismo e capacitismo estão presentes na contemporaneidade. Discursos de superação, meritocracia, missão divina tensionam o tempo inteiro a luta para a afirmação do modelo social da deficiência, o qual foi fortalecido por mulheres deficientes. Porém, ainda assim, a
sociedade paralisa e nega os lugares que essas mulheres ocupam a partir da exigência de padrões cada vez mais irrealísticos de “alta performance”. Nesse sentido, o objetivo geral da pesquisa é analisar narrativas (auto) biográficas de mulheres em cadeira-de-rodas na sociedade contemporânea. O
estudo terá como objetivos específicos: reconhecer a experiência de como é ser mulher cadeirante na
contemporaneidade; investigar implicações psicossociais do capacitismo na vida das mulheres com deficiência física; discutir modos de ser mulher cadeirante e as interseccionalidades de gênero, classe, raça, sexualidade, maternidade, educação e trabalho na sociedade capacitista; debater como o modelo neoliberal produz incapacidades, diante das expectativas ilusórias de perfeição, construindo uma sociedade capacitista. A escolha metodológica neste trabalho foi a abordagem qualitativa, por meio de uma narrativa (auto)biográfica da própria pesquisadora e reflexões de outras mulheres deficientes a partir de suas falas que tornaram públicas em meios de divulgação. As experiências serão narradas através de fotos, trechos de diários, memórias de cenas, etc. A análise foi realizada a partir das categorias de interseccionalidade e materiais que emergiram das narrativas, possibilitando fazer uma costura com conceitos teóricos e com as vivências de outras mulheres cadeirantes. Ancorado nestes referenciais foi enfatizado o experienciar da deficiência e sua articulação com gênero, raça, sexualidade. O estudo do capacitismo como instituição da mulher cadeirante aponta como resultados implicações psicossociais relacionadas com atravessamentos de sexualidade, maternidade, trabalho, família e precarização da vida, medo, angústia, incerteza, dor, sofrimento psíquico, desamparo e insegurança; além da coragem para assumir seus espaços e enfrentamento da militância por seus direitos, visibilidade e da sororidade.

A pesca artesanal reúne uma série de saberes, elementos e práticas que conjugam vida social, com
organizações política e ações de luta e re-existência para manutenção de suas tradições e
enfrentamentos às ameaças do poder econômico, especulativo-financeiro-imobiliário, turístico e
predatório aos territórios de comunidades tradicionais. Apesar da pesca ser relacionada a figura
masculina, existe participação feminina em diversos processos produtivos da pesca, inclusive na
defesa dos territórios diante dos conflitos socioambientais. O estudo possui como objetivo
analisar a atuação sociopolítica da mulher pescadora na defesa de seus territórios frente aos
conflitos socioambientais. Essa pesquisa trata-se de um estudo empírico de caráter qualitativo. A
pesquisa ocorreu em dois momentos: a) etapa documental, realizada por meio das mídias sociais:
Google, Instagram e Facebook, na perspectiva de alcançar uma visão ampla dos conflitos
socioambientais em diferentes comunidades pesqueiras do país, tendo as mulheres pesqueiras no
protagonismo na defesas dos seus territórios; b) etapa empírica com a compreensão dessa
realidade com a especificidade do contexto do litoral piauiense, com a realização de entrevistas
semiestruturadas com seis mulheres marisqueiras do município de Ilha Grande-PI, organizadas na
Associação de Catadores de Mariscos. Os dados foram analisados com base no método de análise
de conteúdo proposta por Minayo, a partir das categorias: Gênero; Políticas Públicas, Conflitos
Socioambientais e Pesca Artesanal, cada categoria levanta discussões pouco presentes na
sociedade e entre órgãos competentes na defesa e preservação do território e populações
tradicionais. Durante a pesquisa foi possível compreender as singularidades nos modos de sentir e
fazer das mulheres que vivem e sobrevivem da pesca, contribuindo para o reconhecimento delas
nesse ambiente ainda associado a figura masculina. A existência e importância feminina no setor
evidencia a necessidade de discussões sobre gênero, dando visibilidade a estas mulheres que
sofrem com a precarização de serviços básicos, como saneamento básico, moradia e saúde, além
de se tornarem agentes fundamentais na preservação dos recursos naturais e território frente a invasões e degradação ambiental causados por grandes empreendimentos. Nesse sentido, deseja-se despertar cada vez mais pesquisas que complementem essa problemática e fortaleça discussões que provoquem transformações na realidade de vulnerabilização de comunidades pesqueiras e de suas populações.

Pessoas Trans têm sofrido processos de precarização de suas vidas por meio da ausência sistemática dos seus direitos, como assistência à saúde e social, educação, moradia, emprego e renda. Porém, registra-se avanços no campo dos direitos no cenário internacional e brasileiro. Considerando a dispersão dessas informações, dificuldade de acesso em função do limite do idioma e invisibilização da temática no campo dos direitos, indicamos como objetivo geral: conhecer as legislações que resguardam os direitos da População Trans no cenário internacional e brasileiro. E como específicos: 1) Mapear países que apresentam legislações que resguardam esses direitos; 2) Identificar as áreas dos direitos e as garantias asseguradas nas legislações identificadas; 3) Indicar os avanços dos direitos no campo da saúde para essa população; 4) Problematizar a conformação desses direitos no Brasil em contraste com o encontrado no cenário internacional. O percurso metodológico compreendeu o esforço de realizar uma revisão integrativa de legislações e documentos relacionados aos direitos de Pessoas Trans. Como resultados, encontramos 47 documentos produzidos na Europa (n=24), América (n=16), Ásia (n=05), África (n=01) e Oceania (n=01), de 1982 até 2019. Estes foram classificados em cinco categorias: 1) documentos que resguardam o direito ao reconhecimento civil; 2) documentos que resguardam o direito à saúde; 3) documentos que resguardam o direito à segurança civil; 4) documentos que resguardam o direito ao trabalho; e 5) documentos que resguardam o direito à educação. A análise qualitativa das categorias apontou para necessidade do reconhecimento civil sem restrição ao diagnóstico; na saúde, promoção de acesso em saúde e combate à despatologização; no trabalho, estratégias para incluir e manter essas Pessoas no mercado de trabalho; na segurança civil, elaboração e aplicação de sanções às ações discriminatórias; e na educação, ações inclusivas do ensino básico ao superior. Por fim, considera-se como principais avanços nos documentos a autodeterminação, a despatologização, o combate a transfobia, e redução das iniquidades no mercado de trabalho e no campo educacional. Os principais desafios dizem respeito a permanência de violações de direitos principalmente nos países asiáticos e a falta de dados oficiais sobre violências sofridas, assim como ações de cuidado para segurança civil.

O sono exerce uma função de reparação física, cognitiva e psíquica no organismo humano, portanto, o indivíduo que não desfruta de uma boa qualidade de sono estará sujeito a prejuízos em sua condição de saúde. Um dos grupos mais suscetíveis a estes danos são trabalhadores informais, que mantêm longas jornadas de trabalho: a exemplo dos feirantes, visto que trabalham por longas horas para manter o sustento básico e não gozam de direitos trabalhistas que lhes assegurem, minimamente, uma saúde ocupacional adequada. Neste contexto, entende-se que existem fatores motivacionais referentes à vivência na referida atividade, que podem ter interferência das condições de trabalho as quais os feirantes estão inseridos. A partir desta realidade, foi elaborado o objetivo do presente estudo – investigar a motivação no trabalho dos trabalhadores informais feirantes considerando suas condições de trabalho e qualidade subjetiva do sono em função de seus contextos laborais. Para tanto, a presente pesquisa localiza a problemática citada em dois momentos: o primeiro, discorrido nos capítulos da fundamentação teórica; o segundo, apresenta dois estudos: o primeiro deles é uma revisão sistemática da literatura a respeito das condições de trabalho e da qualidade do sono que apontou, em seus resultados, a existência de uma relação entre os transtornos do sono e as condições precárias de trabalho; o segundo, empírico, realizou uma pesquisa exploratória-descritiva de natureza qualitativa que abordou aspectos da condições de trabalho, motivação no trabalho e qualidade do sono no contexto dos trabalhadores feirantes. Em decorrência da situação atual de saúde pública e combate à pandemia de COVID-19, no momento da pesquisa contou-se com uma entrevista semiestruturada realizada por meio de ligação telefônica com trabalhadores feirantes de três cidades do norte do Piauí. Os discursos elaborados a partir das questões realizadas, foram transcritos e analisados por meio da Análise de Conteúdo temática. De forma geral, os resultados demonstraram que aspectos do cotidiano do trabalho na feira, como a longa jornada de trabalho e as condições estruturais do contexto do trabalho, assim como a necessidade do sustento familiar interferem, respectivamente, na qualidade do sono e na motivação dos trabalhadores feirantes. Percebeu-se também a necessidade de se pensar em estratégias que minimizem a exposição destes trabalhadores às condições precárias de trabalho, assim como desenvolver ações de prevenção e promoção de saúde ocupacional a este categoria de trabalhadores informais.

Estima-se que 1-2% das pessoas sejam diagnosticadas com autismo no mundo,
aproximadamente, 52 milhões, sendo cerca de quatro vezes mais comum em pessoas do sexo
masculino. No que tange a definição de autismo na atualidade, as referências são os manuais
diagnósticos: o Manual Estatístico e Diagnóstico dos Transtornos Mentais, quinta edição
(DSM-V) e a Classificação Internacional de Doenças, décima primeira edição (CID-11)
(American Psychiatric Association – APA, 2013; Organização Mundial da Saúde – OMS,
2019). Em linhas gerais os manais abordam déficits na interação social, linguagem e padrões
restritos de interesses e comportamentos. Esta pesquisa tem como objetivo analisar e comparar
as representações sociais do autismo entre mães e pais. Método: participaram desse estudo 62
pessoas; 31 mães com idades entre 26 e 55 anos (M: 36,8; DP:6) e 31 pais com idades entre 25 e
55 anos (M:38, DP:7,8). A coleta de dados foi realizada a partir dos seguintes instrumentos:
questionário sociodemográfico, Técnica de Associação Livre de Palavras (TALP) e roteiro de
entrevista semiestruturada. Para análise, foram executadas a análise estatística descritiva com
o uso do software SPSS 25.0 para o questionário sociodemográficos; Classificação Hierárquica
Descendente (CHD) através do software Iramuteq para entrevista semiestruturada; análise
prototípica através do software Iramuteq para a TALP. Resultados: As Representações Sociais
desse estudo indicam que o autismo é ancorado e objetivado em lógicas biomédicas e
capacitistas. Para mais, são discutidas diferenças relativas a questões de gênero que predispõe a
mulher e ao homem um determinado lugar social e as possíveis implicações.

O objetivo da presente dissertação de mestrado foi de compreender as trajetórias de escolarização de pessoas cegas piauienses a partir de suas memórias sociais. Teve como objetivos específicos: Identificar nas memórias sociais das trajetórias de escolarização de pessoas cegas piauienses, situações consideradas negativas e positivas vivenciadas no espaço escolar; analisar a relação existente entre a busca por direitos sociais pelas pessoas cegas e ampliação progressiva de inserção delas no sistema formal de ensino piauiense; conhecer a partir das trajetórias escolares de pessoas cegas piauienses os diferentes elementos contribuintes e aspectos influenciadores para e inserção do mundo do trabalho. Tratou-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva, com a metodologia da História Oral, pelo viés das narrativas de trajetórias de vida escolar. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa (CEP) da Universidade Federal do Piauí, sob o número do parecer: 4.021.118. Participaram da pesquisa 10 pessoas cegas que vivenciaram a escolarização básica no estado do Piauí, sendo seis do sexo feminino e quatro do sexo masculino, com idades entre 18 a 50 anos de idade. As entrevistas para narração dos depoimentos foram realizadas de maneira virtual por meio do aplicativo Google Meet. As análises foram feitas a partir da Análise de Conteúdo Temática e teoricamente a partir de pressupostos que embasam a Psicologia Escolar Crítica, com destaque à Psicologia Histórico-cultural e à Pedagogia Histórico-Crítica. A descrição empírica dos dados foi dividida em dois estudos, o primeiro intitulado – “Como foi ser aluno cego na escola?: Trajetórias da escolarização de piauienses cegos”, e o segundo estudo, intitulado: Escolarização de cegos piauienses: memórias sociais e lutas por direitos educacionais”. Entre os achados do primeiro estudo, destacam-se a dificuldade de mediação dos conhecimentos em sala de aula, sem o uso de instrumentos e meios adequados para a inclusão. Também foi identificada exclusão por parte dos colegas, exclusão essa que ora vinha de expressa de forma explícita (agressões físicas, agressões verbais, etc.), como de forma sutil (exclusão de trabalhos em grupo, evitação de diálogos, etc.). Já entre os aspectos positivos, destacam-se a importância da relação afetuosa e de convívio social com alguns colegas e trabalhadores da educação, que motivaram a permanência dessas pessoas na escola apesar das dificuldades enfrentadas. Vale destacar como importante fonte de apoio a Associação de Cegos do Piauí (ACEP), que foi elencada nos depoimentos enquanto uma instituição de apoio no processo de escolarização. Já o estudo 2, evidenciou as trajetórias de luta das pessoas cegas pelos direitos à escolarização, bem como do papel dessa instituição no processo de preparação para a vida social posterior à Educação Básica. O estudo revelou que nas trajetórias de escolarização das pessoas cegas no estado do Piauí, houve a necessidade de luta pelos direitos à escolarização ao longo do processo educacional da Educação Básica. Tais dificuldades encontram-se desde o direito negado de realização de matrículas, quanto no processo de ensino-aprendizagem na sala de aula com práticas excludentes. Tais lutas e dificuldades, serviram de motivação para a escolha profissional após a escolarização básica. Apontou-se, com os estudos, a necessidade de formação política das pessoas cegas do estado, bem como de suas famílias, a respeito dos seus direitos ligados à escolarização e cidadania, assim como a necessidade de uma maior comunicação entre as demandas educacionais das pessoas cegas, com o poder legislativo e as políticas públicas de formação de professores e de inclusão escolar.

A presente dissertação possui como objetivo geral investigar os sentidos
atribuídos ao aprendizado escolar em contato com a natureza por diferentes
agentes mediadores (Projeto Político Pedagógico, professoras, mães e pais) de
uma escola de Educação Infantil da planície litorânea piauiense. Utilizou-se o
aporte teórico-metodológico da Psicologia Histórico-Cultural para apreender a
processualidade e totalidade do fenômeno. A coleta de dados se deu a partir da
análise do PPP da instituição, bem como da realização de entrevistas
semiestruturadas com professoras, mães e pais. O contexto do estudo envolveu
uma escola privada de Educação Infantil, cuja política-pedagógica é embasada na
educação montessoriana, que defende em sua prática a integração da natureza no
processo de aprendizagem. Ressalta-se que este trabalho foi desenvolvido no
cenário de pandemia da COVID-19, em virtude disso, a coleta de dados se deu
por meio da plataforma digital Google Meet, sendo cumpridas rigorosamente
todas as normativas éticas em pesquisas com seres humanos, conforme o Ofício
Circular No 2/2021/CONEP/SECNS/MS. Os resultados se desdobraram em dois
estudos em formato de artigos científicos. O estudo I, proveniente da análise do
PPP e sua relação dialética com a prática das professoras, teve como resultados
quatro unidades de análise que apontam as potencialidades e possibilidades da
construção do aprendizado escolar com/na natureza; o vínculo das crianças com
o ambiente externo da sala de aula e o cuidado ambiental; bem como os
(des)caminhos frente à pandemia da COVID-19. O estudo II, que emergiu a
partir dos relatos de mães e pais da instituição de Educação Infantil, se desdobrou
em dois eixos analíticos e quatro unidades de análise que apontam atividades
práticas ao ar livre; aprendizados constituídos a partir dessas experiências com/na
natureza; os desafios da pandemia para as famílias; bem como foram resgatadas
reminiscências afetivas e concepções de natureza a partir dos sentidos atribuídos
pelas participantes do estudo. Por meio desta dissertação, é defendido que o
meio externo à sala de aula representa um espaço formativo constituído por
possibilidades de aprendizagem escolar com/na natureza. Espera-se oportunizar
reflexões e ações acerca de uma educação mais humanizada e emancipatória que
aproxime a criança, a escola e a natureza.

As comunidades tradicionais pesqueiras vêm travando uma luta em
defesa da vida e pelo reconhecimento do território das águas. Na Área de
Proteção Ambiental do Delta do Parnaíba e em outros territórios do Brasil,
pescadoras e pescadores artesanais que vivem do extrativismo da pesca e de
outros extrativismos, ainda enfrentam, permanentemente, problemas
socioambientais relacionados à necropolítica, ou seja, às políticas de morte ao
território das águas e às políticas de supressão de direitos que afetam seus modos
de vida. O objetivo deste estudo é cartografar processos de subjetivação e
enunciação dos movimentos sociais de pescadoras e pescadores artesanais na luta
pelo reconhecimento do território tradicional pesqueiro. Método: Trata-se de um
estudo com o uso da cartografia como método e como modo de fazer pesquisa
qualitativa em psicologia e na composição do Movimento dos Pescadores e
Pescadoras artesanais - MPP a partir das cidades de Ilha Grande e Parnaíba,
Piauí, e do VI Grito da Pesca, realizado em Luziânia-GO. Para a produção das
informações realizamos participação observante em encontros, assembleia,
audiências, vistorias, vigilância socioambiental, oficinas, incidências e reuniões,
com registros em diários cartográficos; além de entrevistas com as lideranças dos
movimentos para construção de narrativas, e análise documental. Partimos dos
pressupostos teórico-metodológicos da cartografia para a esquizoanálise das
informações produzidas no campo pesquisa. Resultados: Os resultados da
cartografia e a esquizoanálise dos conflitos socioambientais mostram: a)
limitação do acesso ao trabalho artesanal, comprometendo a vida, devido
ameaças de perder moradia em função de grilagem de áreas aforadas e de
projetos de urbanização, empreendimentos eólicos, turísticos e de
resorts/hotéis/grandes pousadas; b) medo de instalação de offshore (parque eólico
no leito marinho) e de projetos de perfuração de poços para exploração e extração
de petróleo, que podem causar desastres ambientais, como o de derramamento de
petróleo cru que ocorreu em 2019; c) disputas internas e tensionamento político e
o papel da Articulação Nacional das Pescadoras, na ruptura com a estrutura
patriarcal e de colonialidade, que marcam o surgimento do MPP; d) nas
comunidades pesqueiras, as mulheres, pescadoras artesanais, protagonizam a luta
a partir do próprio corpo-território-de-existência, luta por reconhecimento da
identidade pescadora artesanal, paridade e relacionalidade de gênero nos
processos instituídos por associações e sindicatos existentes e outras instituições;
e) a construção compartilhada de projetos democráticos, populares e
emancipadores em saúde de pescadoras e pescadores artesanais a partir da organização social em movimentos sociais pesqueiros como a ANP e MPP; f) uma aposta ecosófica na Demarcação do Território Pesqueiro através do Projeto de Lei 131/2021. Considerações Finais: No embate frente as investidas do capitalismo mundial integrado, as subjetividades de pescadores artesanais, ora sofrem agenciamentos aos modos de empreender sobre o uso da terra, do ar e das águas anunciados pela exploração das empresas estrangeiras, ora produzem resistências frente aos empreendimentos econômicos e energéticos – como corte de cercas acordos com guardas para trânsito no território cercado, organização de movimentos sócio-políticos, realização de audiências e incidências, dentre outros processos. As pescadoras e os pescadores artesanais operam, social e politicamente, no tensionamento dos movimentos sociais pesqueiros não só em prol de seus direitos, mas também em defesa da vida de humanos e não humanos no território das águas.

Introdução: Vivemos em um permanente estado de exceção que caracteriza o capitalismo e a produção de subjetividade na contemporaneidade. Um dos efeitos disso é a produção de modos de vidas precárias, vidas que estão na linha tênue do humano e inumano e que acabam sendo reduzidas à sobrevivência. Nesse contexto, a produção de subjetividade capitalística e o Estado articulam políticas de controle da vida e políticas de morte, agenciando processos de subjetivação segmentados em regimes de sujeição que podem levar, entre outras saídas, a suicídios. Diante disso, como se constituem os modos de subjetivação e intervenção de profissionais junto a pessoas em situação de vulnerabilidade e
violência auto infligida e a familiares que vivenciam luto relacionado à perda por suicídio? Como se produz vida diante da violência auto infligida e diante da perda por suicídio? Objetivos: a) Cartografar processos de subjetivação e intervenção de profissionais em contextos de vida precária e de perda por suicídio; especificamente: b) Conhecer processos de subjetivação e intervenção em contextos de perdas; c) Caracterizar processos de subjetivação e intervenção de profissionais em contextos de vida precária e de perdas por suicídio; e d) Analisar processos de subjetivação e intervenção de profissionais em contextos de perdas. Método: utilizamos a Cartografia como método de pesquisa qualitativa em psicologia e a Esquizoanálise como dispositivo de análise dos processos de subjetivação e intervenção cartografados, ou seja, para análise dos lineamentos molares, maleáveis e de fuga que se interconectam simultaneamente e formam linhas da vida. Dessa forma, utilizamos ferramentas-conceitos, dentre
as quais: processos de subjetivação, vida precária, luto, vida nua, sofrimento ético-político. Participaram da pesquisa oito profissionais que trabalham com políticas públicas e em diferentes setores nos territórios da cidade de Parnaíba-PI. Os dispositivos de produção de informações da cartografia foram oficinas virtuais realizadas pela plataforma Google Meet, durante os meses de agosto e setembro do ano de 2020, por meio dos seguintes objetos relacionais da arte: poesia e prosa, texto em cena e esquizodrama com intervenções em cena. Resultados e discussão: das narrativas dos profissionais emergiram três analisadores: culpabilização da mulher diante da morte por suicídio; mulher com sofrimento psíquico e usuária de psicotrópico chegando sozinha ao serviço de atenção psicossocial; violência contra a mulher, silenciamento e falta de apoio social. Todas as análises partiram de mulheres que estavam em sofrimento e desejo de não viver ou em processo de luto por suicídio. A precarização da vida dessas mulheres incluiu: violência de gênero, no âmbito doméstico-familiar, silenciamento, além da sobrecarga de cuidar de tudo sozinha. As mulheres são mais culpabilizadas quando perdem alguém por suicídio, o que dificulta a vivência saudável do luto e a criação de linhas de cuidados. A masculinidade hegemônica, afirmadas por homens e mulheres, as instituições das violências, a negligência do Estado e as necrobiopolíticas deixam morrer, fazem matar e agenciam a morte por suicídio. Conclui-se, diante das análises dos processos de subjetivação e enunciação, que as intervenções dos profissionais ora reproduzem práticas instituídas na rede de atenção psicossocial, ora se reinventam instituindo processos inventivos e criativos.

Esta pesquisa objetivou elaborar a Escala de Práticas Alienantes Paternas (EPA-P), reunindo evidências quanto a estrutura interna do instrumento. Contou-se com uma amostra não probabilística (acidental) de 172 homens que passaram por uma situação de separação/ divórcio. Estes tinham idades entre 19 a 71 anos (M = 39; DP = 39,98), estando em processos de separação amigável (54,3%) e que apenas a mãe detém a guarda dos filhos (50,6%). Estes responderam a versão preliminar da Escala de Prática Alienantes Paternas (EPA-P), composta por 30 itens respondidos numa escala tipo Likert de 5 pontos, variando de 0 (Nunca) a 4 (Sempre). Além de perguntas de caráter demográfico [e.g., sexo, idade, estado civil, tipo de separação, escolaridade, renda, etc]. Inicialmente, considerados os sete diferentes incisos do art 2º, da lei 12.318/10 (Lei de alienação parental), foram realizadas análises fatoriais exploratórias (AFE), por meio do estimador DWLS, para verificar a unidimensionalidade de cada um dos incisos. O método Hull sugeriu a adequação de uma estrutura unifatorial, para cada uma das sete características. Posteriormente, tendo em conta os sete incisos, analisou-se a dificuldade, discriminação e a informação psicométrica dos itens em cada subescala. Destaca-se que a maioria dos itens apresentaram parâmetro de discriminação (a) maiores que 2. Optou-se por escolher um item de cada um dos sete incisos com níveis mais elevados de theta (θ); portanto, sendo os que requeriam níveis mais elevados de práticas alienantes para serem endossados completamente. A avaliação gráfica das curvas de informação dos itens para cada um dos incisos possibilitou classificar os itens 02, 04, 21, 23, 24, 26 e 28 como os mais informativos e, portanto, mais representativos das práticas alienantes. Assim, foi realizada uma nova análise fatorial exploratória, que se encontrou uma estrutura unidimensional, sendo eliminado um item. Dessa forma, foi realizada uma nova AFE com seis itens restantes, que corroborou a estrutura unidimensional {[KMO = 0,89 (IC95% = 0,90 – 0,91) e χ2 Bartlett (21) = 1.828,6 e p < 0,001]; Eigenvalue = 2,59; HullGFI = 0,97}, que apresentaram saturações fatoriais que variaram de 0,52 [itens 21, “Invento que meu (minha) filho (a) está doente para que ele não volte para a casa da mãe.”] a 0,94 [item 26, “Não permito a mãe do meu (minha) filho (a) ir buscá-lo em minha residência para que ela não saiba onde estou morando”]. Os índices de consistência interna da medida (precisão), foram considerados adequados (α de Cronbach = 0,85; e ômega de McDonald = 0,89). Os resultados demonstraram parâmetros psicométricos adequados da EPA-P na amostra considerada, sendo um instrumento curto e de fácil aplicação, que pode ser usado em pesquisas que visem identificar as práticas alienantes paternas, possibilitando a elaboração de planos estratégico para a mitigação desta conduta prejudicial bem como uma aplicação mais segura da lei nº 12.318/2010 por parte dos profissionais que atuam no Poder Judiciário.

Assim como o campo do trabalho, as trajetórias de carreira e aprendizagem sofreram impactos pelas transformações sociais, econômicas, políticas e culturais no mundo e, diante do cenário de crescente desenvolvimento tecnológico caracterizado hoje pela iminência da indústria 4.0, destaca-se o setor de Tecnologia da Informação. Neste sentido, a presente pesquisa teve como objetivo geral investigar o processo de construção dos modelos de carreira adotados por profissionais de Tecnologia da Informação (TI) na atualidade e identificar quais as estratégias de aprendizagem envolvidas neste processo. A partir deste intento, buscou-se ainda aprofundar aspectos referentes às dimensões da carreira e da aprendizagem no trabalho no contexto da Indústria 4.0. O estudo, em um desenho qualitativo, foi realizado com nove profissionais de TI que trabalham em empresas das cidades de Teresina e Parnaíba; a coleta de dados foi realizada através do questionário sócio demográfico, do Teste de Associação Livre de Palavras – TALP e de um roteiro de entrevista semiestruturado, construídos a partir dos temas abordados. A análise dos dados foi realizada por meio da análise de conteúdo, segundo Bardin, a qual gerou três eixos temáticos para o resultado da TALP e 11 eixos temáticos para os resultados da entrevista. De forma geral, os resultados demonstraram que o processo de desenvolvimento de carreira e aprendizagem dos profissionais de TI é pautado na dinâmica da própria área de atuação e guiados pela necessidade de atualização, sendo observadas características marcantes dos modelos portifólio e craftcareer; quanto ao processo de aprendizagem no trabalho, foi relatado uma maior frequência da aprendizagem informal e uso da estratégia comportamental de aplicação prática. Por meio dos dados levantados foi possível concluir que a dinâmica da área, bem como o crescimento tecnológico influencia na construção dos processos de carreira e aprendizagem dos profissionais acessados.

Introdução: Estima-se que no Brasil, no ano de 2019, mais de 32 milhões de habitantes tinham idade igual ou superior a 60 anos. Com o aumento da expectativa de vida, a proporção de idosos na população brasileira aumenta significativamente, ilustrando o fenômeno que ocorre mundialmente, de envelhecimento da população. Envelhecer é um processo natural, que faz parte do ciclo de vida de todos os organismos vivos. Carregada de particularidades, a velhice segue como uma fase da vida humana carregada de estereótipos e concepções negativas. Por esse motivo, abordar determinados assuntos, como diferentes orientações sexuais e identidades de gênero na velhice, ainda é um tabu. A partir do entendimento de que a população idosa, principalmente os idosos LGBT, necessita de maior atenção e cuidados, tem-se desenvolvido um maior número de pesquisas sobre o tema, a fim de contribuir com mais conhecimento que possa proporcionar maior qualidade de vida e bem-estar para essa população. Objetivos: Apreender e analisar as representações sociais que são formadas pelas pessoas transexuais e travestis acerca da velhice LGBT e da sexualidade. Método:Participaram deste estudo 34 pessoas adultas brasileiras – sendo 16 travestis, 7 mulheres-trans e 11 homens-trans – com idades entre 18 e 57 anos (M = 26,6 anos; DP = 8,4 anos). A maioria declarou-se com estado civil solteiro (79,4%), com renda mensal de até 1 salário-mínimo (47,1%), nível médio de escolaridade (32,4%) e residentes do estado do Piauí (35,3%). A coleta de dados foi realizada a partir dos seguintes instrumentos: questionário sociodemográfico, Técnica de Associação Livre de Palavras (TALP) e roteiro de entrevista semiestruturada. Para análise, foram utilizados: análise estatística descritiva com o uso do software SPSS 25.0 para o questionário sociodemográficos; Classificação Hierárquica Descendente (CHD) através do software Iramuteq para entrevista semiestruturada; análise prototípica através do software Iramuteq para a TALP. Resultados: As representações sociais identificadas neste estudo evidenciam quatro conteúdos sobre a velhice LGBT: a morte pela transfobia como um obstáculo para atingir a velhice, a esperança associada à incerteza de conseguir uma velhice tranquila, o desejo de uma velhice tranquila pela expectativa da garantia de uma aposentadoria e de um lar para viver, e o medo do preconceito que cria barreiras para as pessoas LGBT jovens e, mais ainda, para as idosas. Em relação à sexualidade, as representações sociais verificadas evidenciam a vivência da sexualidade a partir do ato sexual.

A dieta livre de caseína e glúten (SGSC) tem sido fonte de pesquisas como terapia alternativa para melhoria dos sintomas comportamentais e gastrointestinais no Transtorno do Espectro Autista (TEA), no entanto, os resultados têm apontado divergências. Assim, o presente estudo tem como objetivo investigar se a restrição de caseína e glúten melhora os sintomas comportamentais e gastrointestinais do TEA. Realizou-se um estudo de caso que consistiu em uma intervenção SGSC durante dois meses, com um mês de seguimento. Participou uma criança de cinco anos de idade, sexo masculino, com diagnóstico médico para TEA. Os instrumentos utilizados foram: 1) triagem: questionário sociodemográfico, avaliação do estado nutricional, formulário de registro alimentar - Recordatório alimentar de 24 horas, 2) questionário de sintomas gastrointestinais ROMA III versão QPGS-RIII (Adaptado do Questionnaire on Pediatric Gastrointestinal Symptoms), 3) avaliação dos sintomas comportamentais através da Childhood Autism Rating Scale – CARS-BR, além disso, técnicas da Análise do Comportamento como a psicoeducação parental e a economia de fichas foram utilizadas para facilitar a cooperação da criança na realização da dieta e se esta produziria mudanças nos padrões sintomatológicos gastroinstestinais e comportamentais, tendo em vista o eixo intestino-cérebro. O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética da Universidade Federal do Piauí (CAAE: 20305519.6.0000.5214). Os resultados evidenciam uma redução da manifestação e frequência dos seguintes sintomas gastrointestinais: diarreia, dores abdominais, distensão abdominal, flatulências e seletividade alimentar. Constipação, fezes anormais e escape houve redução a curto prazo, se estabilizou, e volta a aparecer no follow up. Oito domínios da CARS-BR evidenciaram evolução: resposta emocional, expressão corporal, uso do objeto, uso do olhar, uso da audição, uso do paladar, olfato e tato, medo ou nervosismo e atividade; seis mantiveram-se estáveis: relação interpessoal, imitação, comunicação verbal, comunicação não verbal, grau e consistência das respostas da inteligência e impressão geral; um apresentou declínio: adaptação à mudança. Demonstrou-se que a Psicologia pode contribuir no manejo da dieta, mas outras pesquisas necessitam ser realizadas para testar a efetividade de um protocolo de intervenção dietética com restrição de glúten e caseína para crianças com TEA em conjunto com intervenções psicológicas.

Mesmo diante da homofobia, tendo em vista que os idosos gays da atualidade vivenciaram a ditadura militar, este público tem alcançado a velhice. Estudos com idosos gays discutem sobre homofobia internalizada, invisibilidade, solidão, duplo preconceito, dificuldades no acesso à saúde e suporte psicossocial. Visto isso, torna-se relevante social e academicamente pesquisar o envelhecimento deste público. O envelhecimento, ser idoso gay e a homofobia são aspectos que permeiam a vida destes idosos, a forma com que eles são experienciados, com seus obstáculos, superações e vivências, motivou a condução de um estudo com idosos gays cuja análise se embasa no paradigma das representações sociais. Objetivo: Apreender e analisar as representações
sociais de idosos gays acerca do envelhecimento masculino, idoso gay e homofobia. Método: Trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva-exploratória de corte transversal, de forma que a amostra será não-probabilística e por conveniência. Participaram 20 homens gays idosos com idades entre 60 e 75 anos, média de 63,25 (DP=3,58). Para apreensão dos dados, realizou-se uma entrevista semiestruturada sobre envelhecimento masculino, idoso gay e homofobia que foram analisadas mediante o programa IRAMUTEQ, que realiza a classificação hierárquica descendente e análise prototípica. Resultados: Sobre o envelhecimento masculino esta análise dividiu as representações sociais dos participantes em classes de proximidade lexical, que resultaram em quatro classes: mudanças biopsicossociais, negação da velhice, aceitação das mudanças e cuidar para ter saúde. No estudo sobre idosos gays, as representações sociais foram divididas em cinco classes. A primeira expressa o preconceito da sociedade. A segunda e terceira ancoram numa nova fase da vida e que ser idoso gay é diverso, depende do que cada um construiu. A quarta e quinta focalizam no gostar de homens e nas particularidades de ser gay. O estudo sobre as representações sociais da homofobia obteve três classes. A primeira aborda imagens de preconceito existentes na sociedade. A segunda apresenta representações sociais envolvendo relatos de homofobia internalizada e vivência do preconceito. E a terceira, apresenta representações sociais sobre as violações físicas e identitárias. No estudo quatro, a estruturação das representações sociais evidenciou que o envelhecimento masculino é ancorado em aspectos da velhice e masculinidades. A objetivação do idoso gay nas especificidades e estereótipos de ser gay na velhice e sobre a homofobia a identificação das vulnerabilidades, manifestações das violações e desconhecimento da sociedade sobre a vida de homens gays. Evidenciou-se preocupação com questões de saúde, solidão e características da prática sexual. Percebe-se que a homofobia internalizada está presente em suas representações sociais e que este estigma moldou o estilo de vida destes idosos. Os idosos que envelheceram em cidades pequenas relatam maior frustração com a sexualidade. Espera-se que este estudo subsidie discussões sobre o tema em diferentes contextos.

As discussões acerca da violência nas escolas têm se ampliado ao longo dos tempos, tal fenômeno necessita uma maior contextualização dos acontecimentos em torno dos campos sociais, para compreender como ela é produzida e reproduzida dentro do espaço educacional. Entende-se por violência escolar como uma manifestação histórico-cultural que age de forma multifacetada, nela estão associados os elementos culturais e sociais praticadas pelos membros pertencentes ao meio escolar (docente, discente, servidores, comunidade). Dentre tais ações, podem-se inferir as brigas, as discussões, os danos ao patrimônio público, as relações de conflitos interpessoais, as agressões físicas, psicológicas, virtuais, e a violência simbólica. Nessa perspectiva, as mudanças socioeconômicas e socioculturais ocorridas na sociedade têm sido um condicionante para as modificações no entorno da escola. Em razão disso, emerge o questionamento: qual a frequência da violência nas escolas públicas do Piauí a partir da perspectiva dos estudantes em relação a família, os professores, os funcionários e a estrutura física? Com o intuito de responder esse questionamento a presente pesquisa objetiva investigar a relação da frequência de violência nas escolas públicas do Piauí com a perspectiva dos estudantes e em relação com a família, os professores, os funcionários e a estrutura física. Além de: realizar uma revisão sistemática da literatura sobre a violência escolar no cenário brasileiro; verificar evidências psicométricas de validade e precisão dos itens que mensuram violência nas escolas públicas do Piauí; identificar a prevalência da violência dos estudantes nas escolas públicas do Piauí relacionada com os professores; averiguar a relação entre a presença e orientação das famílias dos estudantes com as situações de conflitos em decorrência da violência no ambiente escolar; e analisar a relação da prevalência de violência dos estudantes com a satisfação dos funcionários e com a estrutura física nas escolas públicas do Piauí. Essa pesquisa foi aprovada no Comitê de Ética em Pesquisa - CEP da Universidade Federal do Piauí, conforme número do parecer: 3.502.770. Trata-se de um estudo do tipo documental, que analisou os documentos do banco de dados da Unidade de Gestão e Inspeção Escolar/UGIE da Secretaria do Estado de Educação/SEDUC. Foram analisados os 57.906 documentos de registros das 21 Gerências Regionais de Educação/GRE do estado do Piauí. Após a coleta, os dados foram organizados em planilhas e posteriormente, analisados por meio do pacote estatístico Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) versão 21, através deste, foram realizadas as análises descritivas, seguida de uma análise fatorial exploratória e foi verificada a consistência interna por meio do índice de alfa de Cronbach, também foi realizado um teste t e correlações. Os resultados seguem apresentados por meio de estudos. No Estudo 1, por meio da revisão sistemática acerca da violência nas escolas, revelou-se que o maior número de pesquisas se concentra em estados das regiões Sul e Sudeste do Brasil, além de uma ampla variedade de pesquisas quanto às abordagens (qualitativos, quantitativos e métodos mistos) e diversidade de procedimentos e instrumentos de investigação (entrevistas, aplicação de escalas, questionários, observação) sobre o objeto de estudo. O Estudo 2, uma pesquisa com documentos, analisou-se que dentre as violências mais frequentes estão: a verbal, a moral, a material e a social. Quanto ao gênero dos participantes, os estudantes do sexo masculino pontuam mais (propensos a serem agressores e vítimas) se comparado às estudantes do sexo feminino. Já o Estudo 3 pretende trazer reflexões acerca da violência escolar sob a perspectiva dos estudantes piauienses, sobretudo relacionando-se com os professores, com as famílias, com os funcionários e com a estrutura física. À vista disso, acredita-se que a presente investigação poderá subsidiar programas e políticas públicas educacionais voltadas para a segurança, bem-estar dos atores e atrizes sociais da escola, formação continuada de educadores, promoção de cultura de paz na escola e na família. A fim de que possam colaborar para o desenvolvimento de uma escola mais segura, democrática e potencialmente transformadora.

Este estudo se propôs a investigar a formação na Residência em Medicina Intensiva (RMI) no
tocante aos modos de lidar com a morte e o morrer na UTI. Para tanto, realizou-se uma pesquisa
qualitativa, descritiva e exploratória, que se desenvolveu em duas etapas: a primeira, pesquisa
documental e a segunda, pesquisa de campo. A coleta dos dados utilizou como fonte o Projeto
Pedagógico Curricular (PPC) da RMI e os dados obtidos da entrevista com residentes e
preceptores do programa. A análise dos dados foi feita em duas etapas: a primeira, análise
documental do PPC por meio de averiguação dos componentes curriculares e contextos em que
aparece a inserção da temática morte, a segunda, análise das entrevistas por meio do mapa
dialógico de Spink (2013). O resultado obtido evidenciou que a temática da morte ainda não está
inserida na estrutura curricular da RMI e, portanto, não se faz obrigatória na prática de ensino,
mas aparece na discussão de alguns casos clínicos e quando o residente apresenta dúvida sobre o
tema. Por meio das entrevistas, foi possível depreender diversas produções de sentidos e
significados dos médicos intensivistas diante da morte - como rotina, natural, inimiga - e uma
gradação de qual é mais ou menos aceita. Não há um consenso acerca da temática, o que pode
ocasionar dúvida nos residentes no momento de tomada de decisões que envolvem o final da
vida. Preceptores e residentes avaliam o ensino frente à morte e ao morrer como insuficiente e
sugerem, como melhoria, que haja disciplinas com aulas teóricas e práticas, com simulações
realísticas e discussões mais aprofundadas. Ademais, a maioria dos preceptores também não
tiveram formação adequada sobre o tema, o que repercute na prática formativa dos residentes e no
cuidado aos pacientes e seus familiares.

O fenômeno do suicídio vem sendo discutido em diferentes épocas, a partir de perspectivas
diversas que reúnem cada vez mais novos elementos no objetivo de ampliar o entendimento que
temos sobre o tema. O presente trabalho tem como objetivos:1) Caracterizar o perfil dos casos de
mortalidade por suicídio no Piauí; 2) Analisar a tendência temporal e distribuição espacial das
taxas de mortalidade por suicídio no estado 3) Relacionar a mortalidade por suicídio com os
indicadores socioeconômicos e de oferta dos serviços de saúde no Piauí.Trata-se de um estudo
ecológico do tipo exploratório, Para caracterizar o perfil de casos de suicídio foi feita a análise
descritiva de cada variável trabalhada no banco extraído do DATASUS. Para verificar a tendência
temporal e distribuição dos casos de suicídio no Piauí foi usada a regressão linear, já a
distribuição espacial feita através da construção de mapas temáticos usando a ferramenta
estatística (R). Para concretização do terceiro objetivo, usou o teste de correção de Spearman para
verificar a relação entre as variáveis analisadas. 1) Os resultados indicam o crescimento
preocupante de óbitos por suicídio no Piauí principalmente nos últimos anos, com destaque para a
população masculina, solteira, parda, entre 20 a 39 anos, 2) elevação das taxas de suicídio no
estado, e na população masculina e feminina, com grande incidência de mortes nos idosos. 3) As
taxas de suicídio mais elevadas foram encontras em municípios mais desenvolvidos, com relação
a oferta de saúde, sugeriram que em locais com boa cobertura da atenção primária e com a
presença do médico psiquiatra, os índices foram menores. Faz-se necessário promover estratégias
de prevenção, vigilância e oferta de cuidados de forma integral e regionalizada, envolvendo as
redes de serviços em saúde para fortalecer o acesso e a gestão do cuidado dos casos de saúde
mental.

Esta pesquisa teve como objetivo a elaboração da Escala de Vitimização de Bullying (EVB) e a exploração de evidências iniciais de validade e precisão. Dois estudos foram conduzidos. No Estudo 1 participaram 223 estudantes de escolas públicas de Luís Correia-PI com idade média 12,76 anos que responderam a EVB preliminar com 30 itens. Com análise fatorial exploratória categórica (AFEC) usando os métodos Análise Paralela e Hull, a unidimensionalidade foi indicada para as dimensões: Bullying físico, Bullying verbal, Bullying relacional e Cyberbullying. Com a TRI, usando o modelo de resposta graduada, foram selecionados os 4 itens mais informativos de cada dimensão para compor a EVB com 16 itens. No Estudo 2 participaram 345 estudantes (idade M = 11,13). Por meio de Análise Fatorial Confirmatória Categórica (AFCC) comprovou-se a existência da estrutura tetrafatorial com bons indicadores de ajuste [CFI = 0,98, TLI = 0,98, RMSEA (IC90%) = 0,032 (0,015 – 0,045)] com alfa de Cronbach de 0,92 e ômega de McDonald de 0,65. Portanto, a EVB reúne evidências favoráveis de validade e consistência interna, podendo ser usada por pesquisadores e profissionais interessados na temática.

No terrítório de abrangência da Unidade Básica de Saúde - UBD, da Ilha Grande de Santa Isabel/Parnaiba-PI, que possui duas equipes Estratégia Saúde Familiar - ESF, uma equipe do Núcleo de Apoio à Saúde da Família - NASF e uma equipe do Programa de Residência Multiprofissional em Saúde da Família - PRMSF, a gestão do trabalho dessas equipes deveria ampliar o apoio matricial em saúde mental para organização de acções de saúde na Atenção Básica - AB. Apesar dessa diretriz, - a assistência à saúde do(a) usuário(a) com sofrimento psíquico, nese contexto da psquisa que gerou este estudo, ainda é marcada por uma redução à psiquiatria, independente do problema de saúde-doença do(a) usuário(a). Isso acontece, ora pela dificuldade de imprimir atenção psicossocial de base comunitária, dada a falta de articulação dos dispositivos das Redes de Atenção à Saúde - RAS; ora por dificuldade de trabalho e gestão, dada a falta de estratégia de Educação Permanente em Saúde - EPS; ora pelas experiências de matriciamento não resultarem em Projeto Terap~eutico Singular - PTS. Diante disso, ealizamos uma pesquisa-intervenção acerca de como se configuram os processos desubjetivação em saúde e assistência às pessoas com sofrimento psíquico na Ilha Frande de Santa Isabel, objetivando cartografar processos de subjetivação em saúde de pessoas com sofrimento psíquico e a determinação social da saúde dessas pessoas a partir do olhar de usuários(as), profissionais e familiares. Tomamos a cartografia como método e modo de fazer pesquisa-intervenção; assim, para a produção das informações, as estratégias metodológicas foram tecidas por meio 03 trançados: Trançado 1- Ecomapas dos dispositivos existentes no território; Trançado 2 - Intinerários terapêuticos e de concivência dos usuários-atores da pesquisa:  Trançado 3 - Fluxograma do cuidado em saúde e projeto terapêutico singular relacionado ao matriciamento. Para composição dos trançados, foram realizados 06 encontros com os profissionais da ESF, módulo 2 e 03 encontros com os profissionais da ESF, em média 40 encontros com o usuário no domicílio, 06 acompanhamentos em consultas, 01 acompanhamento em exame, acompanhamentos em demandas sócio assistenciais e jurídicas. a pesquisa contou com 25 participantes, entre profissionais da saúde, usuários com sofrimento psíquico e familiares. Para registro dessa experiência, usamos diário cartográfico e para análise dos resultados recorreremos a alguns passos da socioclínica e a ferramentas-conceitos da esquizoanálise relacionadas à produção de subjetividade e à coexistência de çinhas duras, leves-duras e leves que compõem os trançados e os processos de subjetivação. Nos resulados e discussões, ressaltamos: a) a exixt~encia do Grupo de Escuta e Acolhimento - GEA, dentre os dispositivos de atenção psicossocial de base comunitária, que atua no terrítório, ora com práticas instituintes na perspectiva do devir comum grupaliade, ora com prátricas instituídas pela ESF; b) a presença do psiquiatra na UBS, durante muito tempo, e a psiquiatrização das ações de saúde nos dispositivos da RAS potencializam a medicalização da existência; c) a análise dos processos de subjetivação cartografados a partir dos trançados e as narrativas de Flor de Cacto, Angèlica, Girassol e Estrelícia, mostram analisdores da instituição saúde e os dispositivos classe, raça e gêneto que emergem, apontando, ora para linhas leves como apoio familiar e amizade, ora para linhas leves-duras como ações de ACS e ora para linhas-duras como procedimentos clínicos de profissionais da saúde atravessados pela lógica biomédica e pelos jogos de sber e poder psiquiátricos

A formação em saúde vem passando por transformações ao longo dos anos. Mediante as dificuldades das diversas categorias profissionais, incluindo a psicologia, em atuar de acordo com os princípios e diretrizes do Sistema Único de Saúde (SUS) especialmente na Estratégia de Saúde da Família, temos o surgimento das residências multiprofissionais. Estas são programas orientados pelos princípios e diretrizes do SUS e consideradas um modelo de formação em serviço, proporcionando a qualificação dos profissionais de saúde, visando atuação de forma integral, interdisciplinar e em conformidade com as necessidades e realidades locais e regionais. Apesar de um histórico dedicado as populações elitistas, a psicologia consolidou-se, no campo das políticas públicas, atuando em equipes multiprofissionais, no final da década de 1980, com o deslocamento cada vez mais significativo do psicólogo da condição de profissional liberal para trabalhador nas políticas de saúde. Devido a carência de estudos que abordem a preceptoria em psicologia na atenção básica, surge a questão: como ocorre a preceptoria em psicologia no âmbito da atenção básica? Os seguintes objetivos que norteiam a pesquisa: o objetivo geral de mapear como acontece a preceptoria na formação dos profissionais residentes psicólogos em um Programa de Residência Multiprofissional em Saúde da Família e Comunidade em uma cidade do interior do Piauí-PI. E como objetivos específicos: perceber as dificuldades e contribuições vivenciadas pelos preceptores; discutir quais os atravessamentos dificultam a prática profissional em psicologia no contexto da residência; e, refletir sobre as possibilidades no processo de educação permanente na formação de profissionais para o fortalecimento SUS. O percurso metodológico: pesquisa de caráter qualitativo, onde a pesquisa-intervenção teve base na Análise Institucional, que deu suporte para problematizar as implicações, como também levantar os discursos e as normas produzidos no coletivo pesquisado. Foram realizadas duas rodas de conversas em momentos diferentes, a primeira onde foi facilitada a Tenda do Conto com as três preceptoras e quatro residentes das seis que fazem parte deste núcleo. No segundo momento, apenas com as preceptoras, construiu-se a linha do tempo, com a intenção de refletir sobre o processo de formação das preceptoras e suas vivências entendendo os caminhos trilhados desde a graduação até o momento de realização da pesquisa. Em um terceiro momento ocorreram entrevistas abertas e semiestruturadas com temas relacionados aos objetivos deste estudo. Toda inserção da pesquisadora entrou em análise, por meio dos diários de pesquisa, ferramenta base para as anotações relevantes observadas em campo. Entre as discussões produzidas e resultados, os analisadores (as análises de implicações das preceptoras, gestão do trabalho e gestão de formação) que foram suscitados deram visibilidade aos processos vivenciados. Cabe aqui ressaltar que as implicações das profissionais estiveram presentes, foram consideradas e analisadas. Considerações finais: este estudo buscou contribuir para a atuação da preceptoria em psicologia, auxiliando os profissionais envolvidos a refletir sobre os modos de vida locais; e como os residentes psicólogos podem proporcionar práticas de cuidado em saúde integrais e interdisciplinares no campo das políticas públicas, atuando em equipes multiprofissionais.

Esta pesquisa pretendeu compreender os sentidos atribuídos à morte pelos headbangers de Parnaíba-Piauí. Para tal percorremos três caminhos: 1)Discutimos sobre os modos contemporâneos de lidar com a morte; 2)Investigamos como a temática morte é apresentada no heavy metal; 3)Realizamos entrevistas fenomenológicas e observação participante. Para sua produção adotamos o método fenomenológico crítico (ou mundano). Os participantes deste estudo foram 09 headbangers, do sexo masculino, de idade entre 20 e 27 anos. A observação participante decorreu em 06 shows de heavy metal ocorridos na cidade de Parnaíba-PI. O conceito de morte apresentado pelos colaboradores convergiu para a noção de último estágio da vida. Entretanto, a concordância na definição não se estendeu a outros aspectos, pois logo, esteve conectada ao pós-morte e assim abriu para diferentes compreensões. Os entrevistados relataram preparar a si e a outros sobre a morte, alertas sobre a impossibilidade de realizar-se assumiram o projeto de aproveitar a vida por entender sua finitude, assim, retomando o carpe diem originário. A morte foi apresentada como dolorosa por demarcar uma ruptura com o mundo do outro e as estratégias utilizadas para enfrentá-la foram: o heavy metal, lembrar de momentos agradáveis e a espiritualidade. Os participantes apresentaram a morte como o difícil de ser falado devido às perdas eafirmaram a importância do diálogo sobre o tema. No heavy metal, a morte encontrou um território para expressão. Desta forma, o metal proporcionou conhecimento, modos de compreender a morte e diálogo entre headbangers. Os símbolos que o metal comporta são desconhecidos e causam ojeriza entre os não fãs. Por fim, é possível destacar que as compreensões acerca da morte e os modos de ser headbanger encontrados nesta pesquisa foram plurais.

De acordo com o levantamento realizado pelo Fórum Nacional de Pró-reitores de
Assuntos Comunitários e Estudantis em suas pesquisas realizadas em 2003,
2011 e 2014 e 2018 estresse, ansiedade e depressão estiveram presentes na
população universitária. Ademais a literatura a ponta que tais sintomas são
recorrentes, afetando de forma consistente a saúde mental dos alunos. A
vulnerabilidade pode ser explicada por diversas variáveis a qual expõe os alunos
a condições de risco, dentre as variáveis mencionadas estão questões
relacionadas a personalidade bem como fatores ambientais. Recentemente
Iniciativa de Crescimento Pessoal vem sendo foco de diversas pesquisas,
incluído a população universitária. Este construto tem se revelado como um
fator de impacto, pois há evidências associando tal construto como preditor
em saúde mental. Neste sentido, o objetivo da pesquisa consistiu em verificar o
papel mediador de Iniciativa de Crescimentos Pessoal nas variáveis
personalidade e saúde mental em estudantes universitários que moram longe do
seu núcleo afetivo. Para alcançar os objetivos proposto, foram realizados três
estudos, a saber: dois estudos de cunho psicométrico, o primeiro (N= 232)
objetivou -se verificar evidências preliminares de validade e precisão da ICP II
para o contexto do estudo. Para isto, realizou-se Análise Fatorial Exploratória
(AFE). Os resultados apresentados pelo método de Hull indicaram a presença de
um fator. Os índices indicaram ajuste adequado Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) =
0,89 e teste de esfericidade de Bartlett (120) = 1621,6 e p = 0,001. As evidências
de precisão para a medida foram: alfa de Cronbach de 0,92 e ômega de
McDonald de 0,91. Para o segundo estudo (N= 239) objetivou-se averiguar a
adequação da estrutura fatorial e sua invariância quanto ao sexo dos
participantes. Utilizou – se Análises Fatoriais Confirmatórias Categóricas
(AFCC), análise de invariância e consistência interna. Os índices de ajustes
indicaram bom ajuste do modelo aos dados {CFI = 0,99; TLI = 0,98 e RMSEA =
0,032 [(IC90%) = 0,015 – 0,052; p = 0,928)}. As análises de invariância da
estrutura da ICP II indicaram que a estrutura é estável não havendo vieses de
respostas ao instrumento para ambos os sexos. Quanto a precisão apresentou
resultados satisfatório com alfa de Cronbach 0,91 e ômega de McDonald 0,78.
O terceiro estudo (N=426) objetivou verificar o papel mediador da Iniciativa de
crescimento pessoal nas variáveis personalidade (traço de personalidade, Big
Five) e saúde mental (ansiedade, estresse e depressão) em estudantes
universitários residentes em localidades distantes do seu núcleo afetivo. Para este
estudo os estudantes responderam o livreto contendo a escala de Iniciativa de crescimento Pessoal EICP II, DASS – 21, depressão, ansiedade e estresse e
Inventário dos Cinco Grandes Fatores da Personalidade (ICGFP) e questões
sociodemográficas. Para este estudo as análises indicaram que ICP medeia a
relação entre a variável neuroticismo e saúde mental de forma parcial.

A presente dissertação teve por objetivo realizar a elaboração da Escala de
Pressão Econômica (EPE), bem como verificar as evidências de validade
baseadas no conteúdo e na estrutura interna. Pesquisadores da temática propõem
que a pressão econômica provoca estresse emocional nos membros da família,
levando ao impacto no bem-estar individual e na dinâmica familiar, e consideram
que essa pressão econômica envolve três dimensões teóricas, a saber: perda de
renda, trabalho instável, e alta carga de endividamento, que diz respeito à
incapacidade de pagar as contas, a suprir as necessidades básicas e a evitar cortes
nos gastos. Para tanto, foram realizados três estudos empíricos em formato de
artigo. O Estudo I objetivou a realização de uma revisão sistemática da literatura
sobre medidas referentes à mensuração da pressão econômica ou crise financeira.
A partir das etapas de seleção, análise e sintetização dos estudos, 10 foram
relevantes para ser avaliados. O Estudo II diz respeito ao processo de elaboração
e busca de evidências de validade psicométrica da EPE. A etapa de elaboração
dos itens teve por base os indicadores de pressão econômica propostos por
Conger e Elder, o qual foram elaborados itens para as três dimensões teóricas.
Em seguida realizou-se a validade de conteúdo com a avaliação de oito juízes,
que julgaram os itens em três aspectos: adequação, relevância e clareza. O
Coeficiente de Validade de Conteúdo foi utilizado para avaliar os itens a partir
dos escores dos juízes. Dentre os 33 itens, oito não se mantiveram acima do
critério de 0,80, sendo excluídos e a escala ficou composta por 25 itens.
Posteriormente procurou-se obter evidências de validade de construto por meio
de uma Análise Fatorial Exploratória. Nesta etapa participaram 369 pessoas
casadas (M=36,5; DP = 9,24) que responderam à EPE, o Questionário de manejo
do dinheiro no casal e as informações sociodemográficas de forma presencial e
via internet. Foi empregado o programa SPSS (versão 22), com a utilização de
estatísticas descritivas a fim de caracterizar os participantes. Para a análise
exploratória utilizou-se o Factor 10.9.02, empregando-se rotação Promim, a
análise paralela para reter os fatores, e o método de extração Unweighted Least
Squares (ULS). A Análise Fatorial Exploratória (AFE) indicou uma solução de
dois fatores, com os respectivos índices de ajuste: χ²(251)=230,9, p &lt; 0,01), CFI
= 0,98, TLI=0,97 e RMSEA = 0,05, fair = 0,99 (IC 90% = 0,047 - 0,051). Após a
exclusão de três itens a escala ficou composta por 22 itens, onde o primeiro fator
explicou 40,6% da variância total (α= 0,92). No Estudo III, que visou verificar
evidências de validade convergente para a EPE com a DASS-21 (escala de
depressão, ansiedade e estresse) e a Escala O´Leary- Porter (conflito conjugal).
Fizeram parte da pesquisa 240 homens e mulheres com média de idade de 36,4 anos (DP=8,9), a maioria do sexo masculino (53,3%). Os resultados
demonstraram índices satisfatórios de correlação significativa e positiva entre
dimensões das escalas, apresentando correlações de intensidade fracas e
moderadas, mas que representam uma direção teórica coerente. Os
resultados demonstram que a EPE apresenta propriedades psicométricas
adequadas, sugerindo ser uma medida útil para a avaliação das dificuldades
financeiras nas famílias, bem como a relação com outros construtos quanto aos
quesitos da validade convergente.

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é constituída na atualidade, como uma
modalidade de ensino que atende alunos que nunca obtiveram escolarização, que
estão passando pelo analfabetismo funcional, escolarização incompleta ou mesmo
em situação de defasagem educacional. A partir do referencial-teórico da
Psicologia Histórico-Cultural, é preciso pensar sobre o perfil do profissional de
Psicologia para esse contexto educativo e que ações formativas vêm sendo
desenvolvidas para subsidiar sua atuação junto às políticas educacionais voltadas
para essa modalidade. Destarte, este estudo tem por objetivo analisar a formação e
atuação em Psicologia Escolar frente às Políticas Educacionais voltadas para a
Educação de Jovens e de Adultos (EJA). Como objetivos específicos: caracterizar
o perfil docente e as ações formativas desenvolvidas no que se refere à interface
Psicologia Escolar e Educacional e EJA no Brasil; apreender como a EJA é
compreendida na visão de professores-pesquisadores do Brasil; analisar como a
Psicologia Escolar e Educacional pode contribuir para formação e atuação de

Psicólogos na EJA. Este estudo utiliza o método de pesquisa materialista histórico-
dialético. Tem por cenário a Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em

Psicologia (ANPEPP) e como participantes: doze professores-pesquisadores de
diversas regiões do país, que vêm desempenhando um papel formativo, político e

de produção de conhecimento, nos âmbitos do Ensino Superior e/ou Pós-
Graduação, no que diz respeito aos temas Psicologia, Educação, e Políticas

Públicas Educacionais. Os instrumentos utilizados foram: 1) questionário de dados
sócio demográficos e profissionais, para a caracterização do perfil docente e as
práticas formativas voltadas para EJA por eles desenvolvidas, e também, 2) roteiro
de entrevista semiestruturada, com vista a apreensão de como a EJA é
compreendida no cenário brasileiro, e análise de como a Psicologia Escolar e
Educacional pode contribuir para formação e atuação de Psicólogos na EJA.
Análise dos dados ocorreu através da constituição de eixos de análise, a partir da
perspectiva da Psicologia Histórico-Cultural, seguindo as seguintes etapas: i)
apreensão do real imediato; ii) descrição empírica; iii) descrição teórica; iv)
estabelecimento da unidade de análise central do objeto de pesquisa, e por fim, o
v) retorno à realidade dos dados para explicá-los, com isso, pretende-se superar a
descrição e explicar o fenômeno a partir do movimento singular, particular e
universal. Esse estudo foi aprovado no Comitê de Ética em Pesquisa da
Universidade Federal do Piauí (UFPI), com número de parecer 2.708.259. Para
análise dos dados obteve-se os seguintes eixos analíticos: a) Perfil docente e
currículo em Psicologia Escolar e Educacional; b) A prática formativa em
Psicologia Escolar e Educacional voltadas para EJA; c) A EJA na compreensão dos professores de Psicologia Escolar e Educacional, que evidenciam os processos
de fracasso escolar; d) Psicologia e EJA: perspectiva para formação e atuação
profissional, que aponta para os processos de aprendizagem e desenvolvimento na
perspectiva da Psicologia Histórico-Cultural. Os resultados revelam que no campo
da Psicologia Escolar e Educacional há uma predominância de professoras com
ampla formação e experiência docente. As ações formativas voltadas para EJA
vem ocorrendo através da ensino, pesquisa e extensão, mas principalmente no
âmbito da pesquisa. A EJA é compreendida por meio do fenômeno do fracasso
escolar e entende-se que contribuições da Psicologia Escolar, tanto para formação
quanto para atuação junto a EJA, ocorrem pela mediação de processos de
aprendizagem que promovem desenvolvimento em consonância com o que
defende a Psicologia Histórico-Cultural. Conclui-se com isso que o presente
estudo propicia a análise da formação e atuação do psicólogo escolar junto a EJA,
expondo as ações formativas e perspectivas de atuação. Evidencia também, como
a Psicologia Escolar pode contribuir com os processos educativos na EJA tendo
em vista os diversos atores escolares. Este estudo fornece, portanto, subsídios para
o fomento de políticas públicas específicas para EJA e inserção do psicólogo
escolar nesta modalidade, e corrobora também, para pesquisas posteriores sobre a
temática, principalmente, no que diz respeito a interface Psicologia e EJA.

A atuação do psicólogo na rede pública de ensino do Piauí está em pleno desenvolvimento, resultado do movimento brasileiro de discussão sobre a concepção do trabalho do psicólogo escolar, e suas novas alternativas de atuação, por entender que as demandas produzidas na escola são multifatoriais e multideterminantes. Entende-se que a sua atuação deve considerar todos os atores escolares, suas trajetórias, o ambiente em que estão inseridas, suas experiências anteriores, o seu lugar na escola, suas opiniões, e a disposição para a transformação. O psicólogo deve apresentar uma postura crítica, e uma visão de mundo e de homem que ultrapasse os limites de saber único, e saberes dedicados as questões do homem como ser individual ou social. Promovendo a ampliação da capacidade de reflexão diante dos fenômenos e tornando-os mais conscientes de suas limitações e de suas potencialidades. Diante do exposto, questiona-se: como é a atuação do psicólogo na rede pública de educação frente à demanda escolar no estado do Piauí? Mais precisamente na educação básica das instituições de ensino no âmbito estadual e municipal do Estado do Piauí. Para contemplar o problema em questão, o objetivo geral da pesquisa foi investigar a atuação do psicólogo na rede pública de educação frente à demanda escolar no estado do Piauí. E os objetivos específicos foram: identificar os psicólogos escolares que atuam nas esferas municipais e estaduais da educação básica do estado do estado do Piauí; elencar as demandas escolares atendidas pelos psicólogos escolares junto à rede pública de ensino do Piauí; verificar como ocorre o processo de atendimento às demandas educacionais, considerando a operacionalização de políticas públicas de educação; e caracterizar as práticas de intervenção dos psicólogos escolares do Piauí mediante as demandas educacionais e o contexto de atuação profissional. Para a consecução desse trabalho, optou-se pela pesquisa qualitativa e os dados coletados foram analisados pela técnica de análise de conteúdo. A pesquisa foi realizada no âmbito estadual e municipal a fim de contemplar todos os psicólogos que atuam no estado do Piauí. Nesse caso dois órgãos apresentam em seu quadro de funcionários o psicólogo escolar, sendo eles respectivamente, Secretaria Estadual de Educação do Piauí – SEDUC e Secretarias Municipais de Educação – SEMEC. Os participantes do estudo foram 42 psicólogos (número de psicólogos mapeados nos doze territórios em desenvolvimento do estado e que atendem aos critérios de inclusão). E os instrumentos utilizados foram: 1) questionário de dados sócio demográfico e profissionais, 2) formulário de identificação de políticas públicas de atuação do psicólogo escolar, e 3) roteiro de entrevista semiestruturada. A coleta de dados ocorreu por meio de Autorização Institucional e de Termo de Consentimento Livre e Esclarecido – TCLE, respectivamente. Para analisar os dados coletados foram criados cinco eixos que distinguem o perfil de atuação do psicólogo na educação do Piauí: a) caracterização e mapeamento dos profissionais, b) as políticas públicas educacionais em que atuam, c) as demandas educacionais e os modelos de atuação, d) atuação em gestão de políticas públicas educacionais, e) avaliação de políticas públicas educacionais. Os resultados mostram que o maior número de psicólogos escolares está distribuído no território Entre Rios, no qual a capital Teresina faz parte. Atuando em políticas públicas responsáveis por programas e projetos educacionais que são executados como medidas de melhoria ao atendimento das demandas escolares em prol de resultados satisfatórios ao desenvolvimento dos alunos. Os profissionais seguem a prática conjugada dos modelos clínico e institucional, tendo como demanda mais incidente aquela relacionada às questões de saúde mental e emocional. Nos aspectos relacionados à gestão os psicólogos distribuem-se entre três perfis: aqueles que não se identificam como gestores, os que desempenham gestão de maneira compartilhada e aqueles que se reconhecem como gestores principais. E dentro das suas práticas a maioria realiza avaliação de políticas públicas após sua implementação a fim de analisar sua eficácia. Portanto, conclui-se que o estudo aqui proposto fornece contribuições para a psicologia escolar na rede pública de ensino no Piauí, promovendo a reflexão sobre o contexto em que está inserido, o público-alvo de sua atuação e suas demandas escolares. O estudo também corrobora com a discussão e compreensão sobre as potencialidades do psicólogo escolar no estado. Além de subsidiar as práticas dos psicólogos escolares com a ampliação de pesquisas na área, principalmente, sobre as concepções, posicionamento e práticas específicas dos psicólogos que atuam nos espaços de educação básica frente às políticas públicas educacionais.

O atendimento à queixa escolar do ensino superior pelo psicólogo exige, dos profissionais,
novas práticas de atuação e uma visão crítica acerca desse fenômeno. Nesse sentido, deve-se
conhecer a queixa escolar do universitário a partir do processo de escolarização característico
da educação superior. Esta pesquisa discutiu esse fenômeno através da psicologia escolar
crítica. Dessa forma, objetivou revelar a atuação do psicólogo no atendimento à queixa
escolar do ensino superior na Universidade Federal do Piauí (UFPI). O materialismo
histórico-dialético subsidiou esta pesquisa teoricamente e metodologicamente. Nove
psicólogos (técnico-administrativos) participaram desse estudo. Realizaram-se análise
documental e trabalho de campo. A análise dos dados consistiu em descrição empírica e
teórica, estabelecimento da unidade de análise e explicação após retorno à realidade. Os eixos
analíticos são quatro: o Perfil profissional do psicólogo mostrou prevalência do sexo
feminino, média de idade de 34 anos, inserção recente na UFPI, maioria formada em
instituição pública, profissionais com pós-graduação Lato Sensu e/ou Stricto Sensu em
diversas áreas; a Caracterização das queixas escolares evidenciou uma queixa escolar ampla,
complexa, multideterminada e específica no ensino superior; o Atendimento à queixa escolar
tornou claros os desafios e as limitações para o psicólogo atender à queixa escolar, do ensino
superior, e as características, habilidades e conhecimentos necessários ao atendimento; os
Modelos de atuação no ensino superior consistiram em três: clínico, institucional e psicologia
escolar e educacional. Os resultados revelaram uma queixa escolar que é específica do ensino
superior. Portanto, produzida em virtude dos fatores relacionados a esse ambiente que envolve
processo de ensino-aprendizagem e desenvolvimento humano diferenciados de outro nível ou
modalidades de ensino. Diante disso, na UFPI, as práticas dos psicólogos ocorrem no âmbito
do atendimento individual e institucional e envolvem diversos atores da comunidade
acadêmica. Conclui-se que essa atuação desafia os profissionais quanto a sua incipiência e
escassez de estudos.

A hospitalidade pode ser condicionada ou absoluta, nos faz adentrar em normas, pactos e leis ou nas relações de (re)conhecimento da alteridade, bem como, hostilidade e percepção do outro como inimigo. A hospitalidade está na organização básica da vinculação humana e da cultura, nos apresenta a relação com o outro, a relação para com o estrangeiro. Assim, problematizou-se como a hospitalidade se apresenta nas estratégias de acolhimento de uma Comunidade Terapêutica na cidade de Parnaíba-PI. Objetivamos cartografar as práticas de hospitalidade na rotina de uma comunidade terapêutica; caracterizar as articulações com a RAPS; analisar os processos de institucionalização e de hospitalidade vivenciados nesses serviços; refletir sobre a hospitalidade e o acolhimento em saúde mental à luz da filosofia da diferença e do pensamento da desconstrução. Utilizamos da triangulação metodológica entre o modo de fazer pesquisa cartográfica, a observação participante e a mobilização de um grupo como dispositivo na produção de informações, analisamos por meio da analise de discurso e das implicações os encontros entre o cartógrafo e os estrangeiros. Três movimentos foram ressaltados: 1) o movimento de chegada, apresentando tanto os estrangeiros acolhidos como os modos de organização e institucionalização da CT, as suas normas e rotinas; 2) o movimento de reciprocidade, ressaltando as produções de subjetividade que acontecem e os desdobramentos para a oferta da hospitalidade na CT e os pontos de conexão com a RAPS; 3) o movimento de saída, que foca nos os sonhos, desejos e construções de vínculos de amizade produzindo durante os encontros e que podem potencializar o acolhimento em saúde. Notamos que tanto a CT como a RAPS na oferta de uma hospitalidade que reconheça as diferenças, fortaleça a construção de vínculos duráveis, superem os estranhamentos aos estrangeiros, ou seja, que desenvolvam uma prática de cuidado, acolhimento e hospitalidade, ainda, deixa muito a desejar.

O estudo objetivou analisar se a expressão de apreciação e o manejo do dinheiro predizem a forma como os casais enfrentam a pressão econômica no contexto da crise financeira. Para tanto, participaram da pesquisa 337 pessoas casadas da população geral, sendo a maioria do sexo feminino (61,4%), com média de idade de 36,4 anos (com amplitude de 18 a 71 anos; DP = 10,4). Destes, 97,6% assumiram uma identidade heterossexual, com ensino superior completo e pós-graduação (54,9%). Quanto ao tempo de relacionamento, apresentaram uma média de 143,2 meses (DP = 118,9) de união conjugal. Participaram pessoas de 13 estados brasileiros, com a maior parte delas do Piauí (84,3%) por conta da aplicação dos questionários de forma presencial, seguido do Maranhão (7,1%). Sobre a renda familiar, 66% declarou que a família se mantém com até cinco salários mínimos, sendo que 13,1% desses vivem com até um salário. Do total, 60,5% trabalha e 5,3% estão desempregados. A amostra foi de conveniência, não probabilística. Os participantes responderam aos seguintes instrumentos: Escala de Apreciação nos Relacionamentos; Questionário sobre o Manejo do Dinheiro; Questionário sobre a Pressão Econômica e Questionário Sócio demográfico. Os dados foram tabulados e analisados no software SPSS para Windows, versão 23, onde foram calculadas as estatísticas descritivas (medidas de tendência central e dispersão, distribuição de frequências) para caracterizar a amostra, além das análises de Correlação r de Pearson e Regressão. Os resultados indicaram que a maioria das pessoas casadas utilizam o sistema de gestão compartilhada do dinheiro (51,6%), priorizam os gastos com alimentação (54%) e adotam como última prioridade as despesas com a saúde (6,2%). Houve correlação entre as variáveis sócio demográficas e as dimensões da pressão econômica, apontando que a classe social e a escolaridade podem influenciar no enfrentamento da crise financeira. A infidelidade financeira foi declarada por 56,1%, afirmando que já esconderam seus gastos do cônjuge. Observaram-se correlações entre as dimensões da pressão econômica tanto com as de manejo do dinheiro quanto com as de apreciação em relacionamentos. Os resultados apontaram ainda que a apreciação, e principalmente, o manejo do dinheiro explicam a pressão econômica enfrentada pelos casais no contexto da crise financeira e, por isso, pode-se sugerir que se constituem como protetivos para o relacionamento. Desta forma, ressalta-se a relevância de ampliar a compreensão dos fatores que podem predizer a pressão econômica nos relacionamentos e auxiliar os casais a lidarem de modo satisfatório com as formas protetivas para a relação ao vivenciarem o contexto da crise financeira.

A presente dissertação objetivou adaptar e avaliar as propriedades psicométricas, especificamente de validade e precisão das seguintes medidas de sexting: Sexting Motivations Questionnaire (SMQ) e Sexting Attitude Scale (SAS), além de avaliar o parâmetro de discriminação e dificuldade dos itens via Teoria de Resposta ao Item (TRI), a precisão pelo coeficiente alfa de Cronbach (a) com correlações policóricas e por fim reunir evidências adicionais acerca da validade mediante a verificação da validade convergente entre as medidas. Participaram da pesquisa 603 pessoas com idades de 18 a 66 anos, (M = 22,93, DP = 5,91). Para a análise dos dados utilizou-se os programas IBM SPSS e R (versão 21 e R versão 3.4.4), com o primeiro calculou-se as análises descritivas, que serviram para caracterizar os participantes, enquanto que o segundo fora empregado para efetuar as Análises Fatoriais Confirmatórias (AFC), além de se avaliar os parâmetros dos itens através da Teoria de Resposta ao Item (TRI), considerando o Modelo de Resposta Graduada utilizando-se, para tanto os pacotes Lavaan, Psych, SemTools e Mirt, respectivamente. Na Análise Fatorial Confirmatória, se atestou a estrutura trifatorial da SQM e da SAS. Os fatores da SQM apresentaram consistência interna (alfa de Cronbach) de 0,90, 0,91 e 0,94 (com correlações policóricas) e os fatores da SAS apresentaram o alfa de Cronbach de 0,81, 0,75 e 0,76, apresentando também indicadores satisfatórios, da SQM e da SAS, respectivamente: CFI = 0,99; TLI = 0,99 e RMSEA (IC90%) = 0,047 (0,037– 0,057) e CFI = 0,92; TLI = 0,91; χ²/gl = 116/54 e RMSEA (IC90%) = 0,074 (0,067 – 0,081). Portanto, as análises de TRI foram realizadas, verificando-se que os itens dos dois instrumentos discriminaram adequadamente os participantes, quanto ao parâmetro de dificuldade dos itens, em relação a SQM, o fator Propósito Sexual foram os que exigiram menor quantidade de theta para serem endossados, os itens do fator Reforço da Imagem Corporal exigiram dificuldade média de theta para ser a opção de representação dos respondentes, e por fim os itens referentes ao fator razões instrumentais/agravadas exigiram a maior quantidade de traço latente para serem endossados. Na SAS foi observado que os itens relativos ao fator Risco percebido foram os mais facilmente endossados, exigindo um valor mais baixo do traço latente para concordância total acerca do conteúdo do item. O fator Divertido e despreocupado exigiu dificuldade mediana de theta para ser a opção de representação dos respondentes e os itens referentes ao fator Expectativa relacional apresentou-se como o mais difícil, exigindo maior quantidade de traço latente para serem endossados. Foi observado também que alguns itens contribuíram muito pouco para os fatores, como item 15 (fator 1); item 16 (Fator 2) e os itens, 5 e 13 (Fator 3) da SAS.  Então, realizou-se nova (AFC) e a análise de TRI (modelos de respostas graduadas), excluindo os itens que não apresentaram informações psicométrica significativa. O modelo com quantidade menor de itens, apresentou indicadores que atestam sua adequação psicométrica: CFI = 0,95; TLI = 0,94, χ²/gl = 236/62 e RMSEA (IC90%) = 0,084 (0,075 – 0,093), os alfas de Cronbach referentes aos fatores apresentaram respectivamente (α = 0,83; α = 0,81; α = 0,82). Então, sugere-se uma versão reduzida da medida, apresentando 13 itens. No que tange a validade convergente, as evidências apontaram que maioria os fatores da SQM e SAS se correlacionaram, com exceção do fator Razões Instrumentais Agravadas da SQM com o fator Risco Percebido da SAS, que não apresentaram correlação. Estima-se que os objetivos do estudo foram alcançados, conhecendo evidências das medidas a partir da TRI, referendando seu uso em contexto brasileiro.

Segundo a Organização Mundial de Saúde em 2012 ocorreram cerca de 804.000 suicídios no mundo, de modo que a cada 45 segundos alguém tira a própria vida, um total de mais de duas mil pessoas
diariamente. No Brasil, foram 11.821 suicídios registrados oficialmente em 2012, uma média de 32 mortes por dia (OMS, 2014). De acordo com os casos registrados de 2011 a 2015 pelo Ministério da Saúde, foram notificados 55.649 suicídios no país neste período, o que leva a uma taxa de 5,5 óbitos para 100 mil habitantes, que cresceu de 5,3 em 2011 a 5, 7 em 2015 (Brasil, 2017). Isto deixa claro a relevância de se pensar a temática e os discursos sobre a mesma têm se ampliado, tanto no âmbito acadêmico e científico, como fora dele. Deste modo, é preciso compreender tais falas e sua produção na contemporaneidade. Inicialmente, diferentes territórios foram habitados, sendo possível observar os discursos sobre suicídio em variados espaços, o que possibilitou a percepção da internet como lócus propício à investigação do tema. Busca-se com esta pesquisa esclarecer o seguinte questionamento: quais linhas de força atravessam os discursos sobre suicídio em uma rede social mediada pela tecnologia? Seu objetivo é cartografar os discursos sobre suicídio de usuários de redes sociais mediadas pela tecnologia, intenção que se desdobrou de modo a apreender as percepções dos usuários de páginas virtuais sobre a temática; Caracterizar afetações acerca do suicídio nos discursos em páginas virtuais; e analisar os discursos acerca do tema em sua relação com os processos de produção de subjetividade contemporâneos. O método da cartografia foi utilizado nesta pesquisa segundo a perspectiva de Deleuze e Guattari (1995). Ele exige uma construção contínua, um acompanhamento de processos de subjetivação e produção de subjetividades (Barros & Kastrup, 2015; Kastrup, 2008). Foi, então, traçada uma Cartografia dos discursos que atravessam a temática do suicídio em uma rede social mediada pela tecnologia, o Facebook. Este território foi explorado, seguindo os passos da pesquisa cartográfica, através de um recorte dos discursos expostos em comentários postados em publicações relacionadas ao tema e abertas ao público, estando o trabalho de acordo com a Resolução 510/2016 do Conselho Nacional de Saúde que autoriza a pesquisa que utiliza informações de acesso e/ou domínio público. Seguindo as pistas sobre o método cartográfico reunidas por Passos, Kastrup e Escócia (2015), realizamos uma busca ativa por discursos públicos utilizando a barra de pesquisa da rede social com a palavra
“suicídio”. Como critérios de exclusão, dispensamos páginas de figuras e instituições religiosas, publicações realizadas antes de 2016, e postagens que contassem com menos de cem comentários.
Utilizamos uma ferramenta da rede para selecionar os comentários que a mesma considera “mais relevantes”. Para a realização da pesquisa, reunimos 364 prints e arquivos em P.D.F. Posteriormente,
todos foram novamente lidos e estudados para a construção dos analisadores. Os resultados estão divididos em dois eixos: 1) explora a compreensão dos discursos cartografados sobre o que é o suicídio; e 2) evidencia causas para o suicídio hoje, segundo os discursos no território. Os eixos evidenciam questões que serviram como analisadoras dos discursos sobre o tema, de modo que o eixo 1 discute o suicídio como um desafio ao tabu da morte; a morte autoprovocada sendo percebida como doença, fraqueza e covardia; e a defesa da mesma como um direito. O eixo 2 possibilita pensar a morte por suicídio como um resultado de pressões sociais; e como uma reação ao preconceito. Também foram percebidos na pesquisa movimentos de resistência a esses processos.

A hospitalidade é o ato de receber e acolher bem o hóspede, de ser amistoso e hospitaleiro, abrigar e oferecer ao outro cuidado, compreendida como uma lei, norma e tradição essa se caracteriza como uma hospitalidade condicionada e condicionante, reguladora dos vínculos e da sociabilidade. A hospitalidade absoluta apresentase como uma abertura ao outro, ao estrangeiro, esse ser estranho e não habitual, muitas vezes, estigmatizado e excluído por sua condição de diferença e nomadismo, ele exige a abertura à alteridade e ao exercício da hospitalidade absoluta, pois essa não exige condições para o acolhimento ou a entrada em um pacto, ela burla as leis da hospitalidade e as perverte. Dessa forma, é um impossível e um paradoxo que nos posiciona a pensar nas condições de reciprocidade e vínculo que construímos para com o outro. Todas essas elaborações, apoiadas na filosofia da diferença e no pensamento da desconstrução desenvolvida nas reflexões de Jacques Derrida visa ampliar o debate sobre a hospitalidade como prática ética de acolhimento. Esse estudo
cartografou a hospitalidade apresentada em uma instituição que se ocupa de abrigar, receber, acolher e cuidar de pessoas em situação de vulnerabilidade, desabrigadas, em situação de rua e/ou em sofrimento psíquico decorrentes do uso ou não de drogas (os estrangeiros), uma comunidade terapêutica na cidade de Parnaiba-PI. Essa instituição funciona como uma moradia que oferece suporte e abrigo àqueles que a buscam ou são encaminhados para as suas “terapêuticas” e “serviços”. Desse modo, com os objetivos de produzir visibilidade e dizibilidade aos modos como a hospitalidade acontece nesse serviço; como ela se organiza e se articula com as redes de cuidado; como os moradores dessa comunidade terapêutica vivenciam seus processos de institucionalização e hospitalidade. O pesquisador valendo-se do método da cartografia participou do cotidiano, negociou a formação de um grupo com os residentes dessa instituição e desenvolveu oficinas para produzir informações, implicações e analisadores sobre as experiências da hospitalidade. Essa experiência registrada em diário cartográfico, bem como, os materiais e produções decorrentes das oficinas foram filmados e fotografados. Portanto, esses materiais cultivados durante o percurso cartográfico estão sendo analisados por meio da análise do discurso com a finalidade de produzir problematizações, interpretações e desdobramentos sobre as práticas de hospitalidade vivenciadas no decorrer dessa pesquisa. Podemos identificar o rito da hospitalidade através dos movimentos do
cartógrafo e dos estrangeiros nessa instituição: o primeiro movimento, o de chegada ou encontro com a instituição, apresenta a experiência do pesquisador ao adentrar os espaços da casa, seu encontro com os estrangeiros, a caracterização da rotina; os estrangeiros, por sua vez, se apresentam e se identificam compartilham de suas historias de vida, memórias e lembranças, esclarecem qual a articulação entre a casa e outros serviços; em um segundo movimento, o da reciprocidade, as trocas entre o cartógrafo e os estrangeiros se fizeram no jogo da hospitalidade do dar-receber-retribuir, ou seja, para todos que adentram essa instituição as trocas e a reciprocidade produz subjetividades que os transformam de acolhidos em cuidadores; e no terceiro movimento o de saída da instituição é apresentada a esperança e suas expectativas de transformação, o desejo de mudança, a solicitação do reconhecimento das diferenças que mobilizem relações de amizade e acolhimento. Assim sendo, esse estudo nos aproximou de atravessamentos: de um lado relações de cuidado entre os participantes que acolhem as diferenças, produzem afetos alegres e positivos, constroem laços de amizade e reconhecimento que podem efetivamente transformar as suas perspectivas de vida e produzir mudanças, de outro lado, o poder disciplinar e pastoral, as normas da instituição, a desarticulação da rede de cuidados, o tratamento moral e os vieses de uma instituição total apontam para o fracasso da comunidade terapêutica como serviço suplementar para a Rede de Atenção Psicossocial. Essa mesma rede desarticulada e com falhas dá vazão a esses serviços substitutivos que oferecem, em parte, as necessidades de acolhimento como: a amizade, moradia, abrigo, alimento e espiritualidade. Logo, a hospitalidade absoluta e o reconhecimento das diferenças e da alteridade ampliam a permanência dos estrangeiros e produzem desejos de mudança de modos de vida enquanto as burocracias, o foco na medicalização, a carência de atividades de socialização e articulação com a sociedade, produzem a exclusão e a marginalização das diferenças.

Mais do que a inserção em diferentes espaços institucionais de saúde e ampliação dos cenários de atuação profissional, a entrada do psicólogo na Saúde aproximou a profissão do campo de debates da Saúde Coletiva, exigindo um modo diferenciado de estar nos serviços e pensar o universo das políticas. Partindo disso, indagamos: Como a Saúde Coletiva tem sido discutida na formação em Psicologia no Brasil tanto em termos oficiais por meio dos Projetos Pedagógicos dos Cursos, quanto em relação ao currículo vivido? Como objetivo geral propomos: investigar os fundamentos epistemológicos, metodológicos e ético-políticos da Saúde Coletiva que orientam os processos formativos em Psicologia no Brasil desde a resolução Nº 8, de 7 de Maio de 2004, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para os cursos de graduação em Psicologia. Como específicos: a) identificar os fundamentos epistemológicos acerca da Saúde Coletiva presentes nos currículos de psicologia; b) analisar as dimensões teórico-metodológicas e técnico-operativas desenvolvidas no decorrer da formação em Psicologia para atuar no campo da Saúde Coletiva; e c) conhecer a forma com que os estudantes de Psicologia do Piauí vivenciam e se implicam com os processos formativos para atuar na Saúde Coletiva. Metodologicamente, trata-se de um estudo de cunho descritivo, com abordagem qualitativa, estruturado em duas etapas. A primeira com base no delineamento documental, utilizou como fonte de produção dos dados os Projetos Pedagógicos dos Cursos de Psicologia (PPC) no Brasil, disponíveis em domínio público (n=30). A análise, apoiada no software IRAMUTEQ, contemplou três componentes: Disciplinas (n=727), Ementas (n=727); e Referências Bibliográficas (n=428). A segunda contemplou uma pesquisa de campo com graduandos dos cursos de Psicologia de Instituições de Ensino Superior das cidades de Parnaíba/PI e Teresina/PI (n=16). Como instrumentos para produção de dados nessa etapa, utilizamos a técnica de entrevista grupal. Tais entrevistas foram analisadas, com base no processo de análise das práticas discursivas, por meio da técnica dos Mapas de Associação de Ideias. Os dados de ambas as etapas do estudo foram
organizados nas seguintes categorias de análise: 1) Modelo Biomédico; 2) Modelo de Saúde Pública e 3) Modelo de Saúde Coletiva. Conclui-se que apesar do nítido avanço na formação em Psicologia no que tange ao âmbito curricular de conteúdos e práticas alicerçadas ao modelo de Saúde Coletiva e da Reforma Sanitária, tais concepções precisam ser urgentemente ampliadas, principalmente em relação ao currículo vivenciado no cenário piauiense.

A hanseníase é uma doença infectocontagiosa que possui uma história milenar, mas que somente há poucas décadas tornou-se curável. Neste sentido, ainda é possível encontrar muitas pessoas que foram diagnosticadas com a doença numa época em que o tratamento era baseado na exclusão e no isolamento, sendo os hospitais-colônia uma das principais referências deste paradigma terapêutico. Em vista disso, uma parcela dos pacientes internados nos hospitais-colônia tiveram seus vínculos familiares e comunitários rompidos e/ou fragilizados, o que os fez permanecer nestas instituições, mesmo após a descoberta da cura da hanseníase, fenômeno que também é observado no Hospital Colônia do Carpina (HCC) em Parnaíba-PI. Nesta acepção, esta pesquisa tem como objetivo geral analisar as representações sociais da hanseníase e do envelhecimento entre os moradores do Hospital Colônia do Carpina da cidade de Parnaíba-PI. Como objetivos específicos: realizar uma revisão sistemática dos estudos científicos sobre as representações sociais da hanseníase; apreender as representações sociais da hanseníase entre moradores do Hospital Colônia do Carpina; apreender as representações sociais da hanseníase entre moradores do Hospital Colônia do Carpina; e, ainda, verificar as representações sociais do Hospital Colônia do Carpina entre seus moradores. Para atender aos objetivos, foram realizados três estudos, sendo um teórico (Estudo 1) e dois empíricos (Estudos 2 e 3). De forma geral, os estudos indicaram que as representações sociais da hanseníase apresentam ideias antagônicas, pois embora evidenciem elementos ancorados no conhecimento científico e que representam a hanseníase como qualquer outra doença curável, a prevalência do significante preconceito demonstra que esta representação ainda guarda elementos da lepra. Por sua vez,a representação social do envelhecimento se ancorou num esquema conceitual associado à fase da velhice e objetivado na figura do velho. Além disso, esta representação evidencia elementos positivos e negativos. De forma positiva, a velhice foi concebida quantitativamente como sinônimo de uma vida longa. Negativamente, os entrevistados associaram esta etapa a perdas funcionais, à dependência e a conflitos. Por fim, os participantes representaram o HCC de forma positiva, ressaltando uma adequada estrutura institucional e o bom relacionamento entre moradores e funcionários. Apesar disso, esta representação também apresenta pontos de tensão, pois, para alguns moradores, viver no HCC se deve à falta de recursos físicos e materiais. Já para outros, permanecer no HCC decorre de razões subjetivas, como o apego à instituição. Estas representações refletem, sobretudo, a trajetória de um grupo de pessoas que tiveram suas vidas marcadas pelo isolamento e preconceito decorrentes do adoecimento por hanseníase e que, atualmente, já se encontram em avançado estágio de envelhecimento –75% tem 60 anos ou mais. Espera-se que os resultados desta pesquisa contribuam para o desenvolvimento de estratégias que promovam mudanças capazes de alterar os elementos negativos que estruturam as representações sociais da hanseníase e do envelhecimento, bem como que se reconheça a importância do HCC para seus moradores, haja vista a vivência de grande parte de suas vidas no interior desta instituição.

Este estudo teve como objetivo cartografar processos de subjetivação de mulheres quebradeiras de coco babaçu piauienses em seu modo de vida e de luta junto ao Movimento Interestadual das Quebradeiras de Coco Babaçu (MIQCB). Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, orientada pela perspectiva ético-estético-política da Cartografia, operando com concepções da caixa de ferramentas-conceitos da Filosofia da Diferença. O estudo foi realizado a partir da imersão em três comunidades rurais do município de Esperantina, onde está localizada a sede regional do MIQCB no Piauí, e que conta com grupos de mulheres quebradeiras de coco. Além do acompanhamento das atividades cotidianas, utilizamos como recursos a produção de narrativas e de fotografias, de autoria das próprias mulheres quebradeiras de coco, que se conectassem aos seus modos de vida. As fotos, posteriormente, foram utilizadas como elementos analíticos em conversas coletivas com as participantes da pesquisa. A análise gerou três eixos: o primeiro recupera as trajetórias de vida das mulheres e o contexto de opressão e violências no qual viviam, assim como também seus movimentos de resistência, fazendo emergir as condições de criação do MIQCB; no segundo, traçamos algumas problematizações em torno da identidade “quebradeira de coco”, forjada no jogo político de reivindicação de direitos; e o terceiro versa sobre os efeitos subjetivos produzidos pela ação política junto ao MIQCB. Este último desdobra-se em três blocos de discussão, sendo o primeiro relacionado aos tensionamentos na lógica normativa que define os lugares socialmente ocupados pelas mulheres; o segundo recupera a amizade em seu potencial político de resistir e produzir contracondutas; e o terceiro que versa sobre as ressonâncias do modo de subjetivação “empresário de si” nos modos de vida das mulheres e os desafios e resistências atuais. Por fim, apostamos na potência do comum e nas lutas transversais enquanto resistência das mulheres quebradeiras junto ao MIQCB, sinalizando para uma abertura de aproximação com outros movimentos sociais, a fim de tentar escapar à racionalidade neoliberal.