A disciplina propõe a articulação pensar-agir como facilitador de processos geradores de novos conhecimentos cognitivos e vivenciais para movimentos de fortalecimento de autonomia para enfrentamento dos mundos do trabalho educativo e na sociedade. A partir da perspectiva do princípio biocêntrico estimular potenciais de animus vital com criatividade e afetividade para ações influenciadoras de transformação da realidade social.

Tem como objetivos estimular potenciais de animus vital com criatividade e afetividade para ações influenciadoras de transformação da realidade social e criar um lugar de expressão de convivência com trocas de saberes e práticas.

Caro(a) aluno(a),

Para você ter o melhor aproveitamento da disciplina e contribuir para o processo de aprendizagem e realização das atividades, faz-se necessário acessar todos os conteúdos disponibilizados.

Será uma disciplina incrível onde iremos transitar na trilha formativa ao longo dos módulos de super trocas e aprendizagens.

Uma excelente trilha de aprendizagem!!

Você contará com o acompanhamento no percurso da disciplina do Professor (a): Ruth Cavalcante

CONHEÇA O PROFESSOR:

Currículo: Professsor Titular do Departamento de Ciências Econômicas da Universidade Federal do Piauí- UFPI e do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Sociedade e Cultura da Universidade Estadual do Piauí- UESPI .

• Saiba mais no Currículo Lattes:  http://lattes.cnpq.br/6841756275835557 

   PLANO_DE_DISCIPLINA-Empreendedorismo Educação Biocêntrica.docx 

  AULA EMPRED. Educação Biocêntrica.pptx 

  Texto 1 Empreendedorismo.pdf 

  texto 2 Empreendedorismo.pdf 

Netiqueta é o conjunto de regras de etiqueta na internet. Ou seja, são os padrões desejáveis de como as pessoas devem se comunicar virtualmente, de forma a manter uma interação agradável e respeitável.  

Comportamentos inadequados no ambiente virtual podem provocar ruídos na comunicação realizada, causando mal-entendidos, prejudicando a imagem das pessoas, levando-as ao desânimo, desmotivação e até mesmo excluindo participantes do grupo.

Comportar-se adequadamente possibilita a aproximação das pessoas. Seguir regras de netiqueta é uma maneira de facilitar a aceitação no grupo na medida em que gerencia as impressões que se pretende causar no ambiente virtual.

Para que as interações sejam bem-sucedidas, seja no ambiente virtual ou via e-mail, é importante seguir algumas normas fundamentais de comunicação virtual. A seguir, listamos algumas dicas de Netiqueta para auxiliá-lo em suas interações:

• Tenha cuidado com a linguagem utilizada;
• Fique atento à formatação das mensagens;
• Atenção no envio de mensagem para grupos de pessoas;
• Respeite o nível de conhecimento de cada um;
• Seja cortês na comunicação.

Metodologia de Aprendizagem do curso: Conheça!

Desenvolvimento das aulas por meio das tecnologias da informação e comunicação;

Interação do professor com os alunos do curso por meio do material e das atividades;

Metodologia de ensino e aprendizagem com foco nos princípios que constituem as metodologias ativas:

• Aluno visto como centro do ensino e aprendizagem;
• Autonomia;
• Reflexão;
• Problematização da realidade;
• Inovação (TIC tecnologia da informação e comunicação);

Professor como mediador, facilitador.

Neste espaço você terá acesso as gravações das aulas síncronas.

Nesta unidade iremos apresentar os conceitos do empreendedorismo e de educação empreendedora.

Apresentar os conceitos de empreendedorismo e os sentidos e significados da educação empreendedora com base nos princípios biocêntricos.

SCHAEFER, R; MINELLO, I. F. Educação Empreendedora: premissas, objetivos e metodologias. Revista Pensamento Contemporâneo em Administração, Rio de Janeiro, v. 10, n. 3, p. 60-81, jul./set. 2016. Disponível em: https://periodicos.uff.br/pca/article/view/11270/pdf. Acesso: 22 nov. 2021.

Nessa unidade tomamos contato com os conceitos básicos de empreendedorismo e a educação empreendedora. De modo que os educandos tiveram acesso e refletiram sobre o empreendedorismo na perspectiva do princípio biocêntrico.

   FÓRUM I

Período de Habilitação: 10/08/2024 às 00:00 a 01/10/2024 às 23:59

    

Inicia em 19/08/2024 às 0h 0 e finaliza em 29/09/2024 às 23h 59

  AULA EMPRED. Educação Biocêntrica.pdf 

Nesta unidade, trabalhamos sobre empreendedorismo social e competências em empreendedorismo na educação.

Identificar as possibilidades do empreendedorismo social com base no principio biocêntrico.

ENTRECOMP. Quadro de Referência das Competências para o Empreendedorismo. Trad. Sara Dias-Trindade, José António Moreira e Jacinto Jardim. Theya: 2020. Disponível: https://empreendedorismosocial.porvir.org/wp-content/themes/sintropika/assets/pdf/PUB_ENTRECOMP_FINAL.pdf. Acesso: 22 nov. 2021.

Você sabia que a afetividade é quem dá estrutura a inteligência? Todas as inteligências têm uma fonte em comum: a afetividade, que se constrói socialmente. A inteligência afetiva se desenvolve através dos vínculos. (Consigo mesmo, com o outro e com a totalidade)

Nessa unidade tivemos como objetivo identificar e conhecer as práticas de politica pública de fomento ao empreendedorismo no contexto escolar.

   FÓRUM II - Sentidos e Significados do Empreendedorismo Biocêntrico

Período de Habilitação: 27/08/2024 às 16:00 a 06/11/2024 às 23:59

A avaliação final será o texto solicitado e descrito no Fórum II.