Introdução à disciplina, organização e orientações para a realização das atividades e dos critérios de avaliação dos trabalhos realizados. Identidade de aprendiz como construto emergente na nova ecologia da aprendizagem do século XXI. (21/08/2017 - 21/08/2017)

Relação histórica entre Psicologia e Educação. Fundamentos filosóficos e epistemológicos das diferentes perspectivas teóricas acerca da aprendizagem. Orientação e acompanhamento dos grupos para elaboração dos seminários e projeto de pesquisa (28/08/2017 - 28/08/2017)

Processos de ensino-aprendizagem dentro de uma perspectiva sociocultural e situada (aprendizagem significativa, influencia educativa, aprendizagem colaborativa, identidade de aprendiz, personalização da aprendizagem). Orientação e acompanhamento dos grupos para elaboração dos seminários e projeto de pesquisa. (04/09/2017 - 04/09/2017)

Aprendizagem ao longo da vida (lifelong learning) através da participação em diferentes contextos de atividade. Nova ecologia da aprendizagem: as tecnologias da informação e comunicação (TICs) como artefatos culturais mediadores dos processos de ensino-aprendizagem. Orientação e acompanhamento dos grupos para elaboração dos seminários e projeto de pesquisa. (11/09/2017 - 11/09/2017)

1ª avaliação da aprendizagem. Orientações para a elaboração dos seminários e projeto de pesquisa. (18/09/2017 - 18/09/2017)

Aprendizagem e desenvolvimento cognitivo segundo Piaget. Orientações para a elaboração dos seminários e projetos de pesquisa. (25/09/2017 - 25/09/2017)

Teoria da Aprendizagem por Reforçamento segundo Skinner. Orientações para a elaboração dos seminários e projetos de pesquisa. (02/10/2017 - 02/10/2017)

Rógers e a educação centrada no aluno. Orientações para a elaboração dos seminários e projetos de pesquisa. (09/10/2017 - 09/10/2017)

Freud e as contribuições da Psicanálise para a educação. Orientações para a elaboração dos seminários e projetos de pesquisa. (16/10/2017 - 16/10/2017)

Aprendizagem e emoções: contribuições de Wallon à prática educativa. Orientações para a elaboração dos seminários e projetos de pesquisa. (23/10/2017 - 23/10/2017)

Orientações para a elaboração do projeto de pesquisa. Aprendizagem na perspectiva sócio-histórica segundo Vygotsky. (30/10/2017 - 30/10/2017)

Teoria da aprendizagem significativa segundo Ausubel. Orientações para a elaboração do projeto de pesquisa (06/11/2017 - 06/11/2017)

Orientações para a elaboração e apresentação do projeto de pesquisa (13/11/2017 - 13/11/2017)

Apresentação dos projetos de pesquisa, se possível com os dados coletados. (20/11/2017 - 20/11/2017)

Avaliação conjunta dos produtos e dos processos de ensino aprendizagem levados ao cabo ao longo do semestre. (27/11/2017 - 27/11/2017)

Entrega de notas. Encerramento da disciplina. (04/12/2017 - 04/12/2017)